Trabalho Final

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA

Aluno: Leandro Pfeifer
Docente: Maria Teresa Alencar de Brito
TRABALHO FINAL DA DISCIPLINA: A

criança, o sonoro e o musical - reinventando a música ALTERAÇÕES DO PROJETO DE MESTRADO TENDO EM VISTA AS DISCUSSÕES E
LEITURAS PROPOSTAS

TEMÁTICA:

Música indígena nas escolas: reflexões sobre a formação de educadores

Área de Concentração: Processos de Criação Musical
Linha de Pesquisa: Música e educação - processos de criação, ensino e aprendizagem

São Paulo
2014

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Música indígena nas escolas: reflexões sobre a formação de educadores RESUMO
O projeto de pesquisa proposto objetiva promover a reflexão sobre o papel da educação musical na formação de educadores para algumas demandas previstas na lei
11.645/08 nos aspectos relacionados às culturas indígenas. Pretende-se contemplar a proposta através do estudo de casos em escolas, universidades, aldeias, projetos culturais e bibliografia, tendo como foco a escola de ensino diferenciado da terra indígena Rio Silveira (Tekoha Moroti) e a atuação de representantes e lideranças em outros contextos, assim como uma análise sobre a importância da Música na educação tradicional dos povos Mbyá e Nhandevá presentes nessa contexto.
PROJETO DE PESQUISA

1. INTRODUÇÃO

A lei 11.645/08, entre outra mudanças, instituiu a obrigatoriedade do estudo da história e cultura indígena nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados. Entendendo a diversidade e complexidade do entendimento da cultura dos povos das terras baixas da América do Sul, propomos um recorte de análise da formação e atuação dos educadores na escola de ensino diferenciado da aldeia Rio Silveira localizada em São Sebastião/SP aliado à transmissão dos saberes nos contextos tradicionais, assim como da atuação de representantes e lideranças da comunidade em outros contextos escolares, formações, universidades e projetos culturais.

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Atuando