Exemplos De Conhecimento Construído Na Atitude Científica

Observação  Um método dialético  Uma “tese”: a representação de Claude Bernard  A observação científica  Observar é estruturar um modelo teórico  O que é um fato?  Ponto de partida: As proposições empíricas ou teóricas? Método Crítico Dialético 1. Representação espontânea (tese) 2. Análise e negação crítica (antítese) 3. Nova representação (síntese, isto é, nova tese).  Exemplo da flor Flores Método Científico O método científico foi definido por Hegel.…

METODOLOGIA DA PESQUISA PROFª ODETE BULLA Unidade 1 1 INTRODUÇÃO A Metodologia da Pesquisa Científica é a disciplina que "estuda os caminhos do saber", entendendo que "método" representa caminho, "logia" significa estudo e "ciência", saber. Perceba, então, o quanto importante é estudarmos os caminhos do saber. Os caminhos, ou seja, os métodos ensinados nesta disciplina são procedimentos ou normas para a realização de trabalhos acadêmicos, a fim de dar…

quando Thorndike lança um livro onde fala dos conhecimentos psicológicos que podem ser aplicados à Educação, para Íris Goulart, a psicologia oferece à Educação dois tipos de contribuição: a primeira científica, consiste no conhecimento de problemas que interessam à Educação; a segunda profissional, consiste na introdução do psicólogo na escola, como técnico interessado no desenrolar do processo educacional. Já para Gage (1975) as influências dos conhecimentos psicológicos que se aplicam…

Atitudes Temos dois tipos de atitudes perante a sociologia: a atitude cientifica e a atitude ideológica. A atitude cientifica caracteriza-se pela observação, descrição, análise e explicação objectiva dos fenómenos, visa conhecer/estabelecer causas e relações entre fenómenos, é uma atitude positiva, racional, revisiva e autónoma e que percorre as etapas do processo de pesquisa científica (método). A atitude ideológica caracteriza-se pela apreciação e

. . . . . . . . . . . . 11 CAPÍTULO 1 A caracterização e a gênese do conhecimento científico . . . . . . . . . . . . 15 Seção 1 - A origem e a construção do conhecimento científico . . . . . . . . . 16 Seção 2 - Concepções epistemológicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Seção 3 - Limitações do idealismo e do empirismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 CAPÍTULO 2 Conhecimento científico e o ensino de Ciências . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

O Conhecimento Científico | | O conhecimento científico é real (factual) porque lida com ocorrências ou fatos, isto é, com toda "forma de existência que se manifesta de algum modo" (Trujillo, 1974:14). | Constitui um conhecimento contingente, pois suas preposições ou hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da experimentação e não apenas pela razão, como ocorre no conhecimento filosófico.É sistemático, já que se trata de um saber ordenado logicamente,…

Mostra o caráter o os aspectos negativos da natureza humana. A mulher é objeto de prazer A partir de denúncias, mostra a realidade dos fatos. Linguagem simples, natural, clara e equilibrada. O realista procurava uma explicação lógica para as atitudes das personagens, considerando a soma de fatores que justificasse suas ações. Na literatura naturalista, dava-se ênfase ao instinto, ao meio ambiente e a hereditariedade como forças determinantes do comportamento dos indivíduos.…

Produção com Ênfase em Logística Disciplina: Metodologia da Pesquisa científica Docente: Da. Marcia J. Beffa mjbeffa@uol.com.br EMENTA Etapas do pré-projeto; tema; problema; objetivos; justificativa; cronograma; bibliografia; teoria sobre metodologia; procedência dos dados; método; tipo; natureza das variáveis; formatação do pré-projeto. OBJETIVOS - Compreender o significado da pesquisa científica e os fundamentos científicos na elaboração, estruturação e…

Ciências. É especialista em Metodologia e Supervisão de Ensino e Educação a Distância. Atuou como professora de Matemática e Física em escolas da rede pública do Rio Grande do Sul e Distrito Federal até aposentar-se. É professora de Metodologia Científica e Matemática no curso de Ciências Biológicas na Anhanguera Educacional-Faculdade Juscelino Kubitsheck (DF) e consultora educacional do Programa AEB Escola da Agência Espacial Brasileira. Atuou ainda como professora do módulo de Ciências Físicas

questões menos gerais: Como distinguir uma ação moralmente correta de uma incorreta? O que devemos fazer da nossa vida para a tornar boa ou valiosa? Filosofia do Conhecimento Disciplina que se interroga sobre a natureza, origem, limites e justificação das nossas crenças. Eis algumas das suas questões: O que é o conhecimento? Como sabemos o que é a verdade? Com que critério podemos distinguir a verdade da falsidade? Filosofia da Religião Disciplina que analisa os conceitos…