Exclusao Educação Fisica

Da exclusão do Portador de necessidades especiais: Aspectos históricos Moisés Ramos Marins Junior Resumo: Este artigo trata das questões referentes à inclusão dos portadores de necessidades físicas, bem como expõe as contradições geradas pelo sistema capitalista fomentadoras da exclusão social desses indivíduos. Pretende uma reflexão sobre a necessidade de mudança da sociedade, no sentido de produção da alteridade, para permitir que as diversidades existentes possam ser manifestadas…

para o seu futuro”. John F. Kennedy 1. INTRODUÇAO Creio que em primeiro lugar é importante realizar uma análise dos conceitos de Inclusão e Exclusão que, segundo Sawaia1 , implicam em uma relação dialética, onde todos estão inseridos de algum modo, ainda que à margem do “corpo social” e pelos mecanismos da exclusão. Neste caso há necessidade de se desatrelar a idéia da inclusão das de adaptação e normalização e recolocar os conflitos sociais dos diferentes grupos…

ão CRONOGRAMA PARA O TRABALHO DE ED. FÍSICA TEMPO GASTO | DISCRIMINAÇÃO DO QUE SERÁ DESENVOLVIDO | QUEM EXECUTARÁ A ATIVIDADE | 4 MIN | APRESENTAÇÃO DO TEMA | PEDRO TAVARES | 3 MIN | APRESENTAÇÃO DAS REGRAS | MARCOS PAULO | 32 MIN | DESENVOLVER 8 PERGUNTAS DE MULTIPLAS ESCOLHAS (A-E), SENDO 30 SEGUNDOS PARA RESPONDER CADA UMA. | MATHEUS FELIPE | 6 MIN | DESENVOLVER 2 PERGUNTAS DE VERDADEIRO OU FALSO (V-F), SENDO 30 SEGUNDOS PARA RESPONDER CADA UMA. | MATHEUS FELIPE |…

JOGOS COOPERATIVOS COMO INCLUSÃO SOCIAL NA ESCOLA. Deleusis Mari Marques Ferreira RESUMO O enfoque desse projeto foi estudar a inclusão social através dos jogos cooperativos, já que educação física ainda hoje reforça muito a competiçao transformando numa construção social de exclusão que sutilmente acaba afastando os menos capazes levando a serem meros espectadores e que acaba priorizando os mais habilidosos, excluindo os menos adeptos que participam das atividades somente de corpo…

Educação e Inclusão O presente trabalho tem como objetivo abordar o processo de inclusão educacional nos seguintes segmentos: a educação popular, do indígena do negro do deficiente físico e mental, assim como a da mulher. Visto que, o processo de inclusão não está limitado á visão da deficiência, mas estende-se também a todos os membros dos grupos a que os indivíduos pertençam, visando mostrar, portanto, que toda a história da educação foi marcada pela exclusão, de…

Rio de Janeiro, 28 de Abril de 2014 Universidade Federal do Rio de Janeiro Centro de Ciências e Saúde Escola de Educação Física e Desportos Departamento de Ginásticas Educação Física e Ludicidade Professora: Ângela Bretas Aluna: Dandara Ribeiro Alvares de Lucena Meninos e meninas: Expectativas corporais e implicações na educação física escolar Referência da obra: Sousa, Eustáquia Salvadora e Altman, Helena. Introdução O texto aborda a…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO SUL DE MINAS - UNIS/MG EDUCAÇÃO FÍSICA AROLDO MEDEIROS ANÁLISE DAS INFLUÊNCIAS QUE LEVAM MENINAS A NÃO PRATICAREM FUTEBOL NO ENSINO FUNDAMENTAL II Varginha 2014 AROLDO MEDEIROS ANÁLISE DAS INFLUÊNCIAS QUE LEVAM MENINAS A NÃO PRATICAREM FUTEBOL NO ENSINO FUNDAMENTAL II Trabalho apresentado ao curso de Educação Física, do Centro Universitário do Sul de Minas – UNIS/MG, como pré-requisito para obtenção de grau de licenciatura sob

A ATUAÇÃO PEDAGÓGICA INCLUSIVA DO PROFESSOR NA EDUCAÇÃO BÁSICA INTRODUÇÃO Existem muitas discussões sobre a importância da inclusão e integração do aluno com necessidades educativas especiais, no âmbito da escola regular e nas aulas de Educação Física. Hoje no contexto social em que vivemos as pessoas com necessidades educativas especiais, são considerados incapazes e ineficientes. Olhando em um novo paradigma, a pessoa com necessidades educativas especiais tem que ser vista e aceita…

escola regular e nas aulas de Educação Física. Hoje no contexto social em que vivemos as pessoas com necessidades educativas especiais, são considerados incapazes e ineficientes. Olhando em um novo paradigma, a pessoa com necessidades educativas especiais tem que ser vista e aceita pelas suas possibilidades e não pela suas incapacidades. Depois da família a escola é o espaço fundamental para o processo de socialização da criança. No caso específico da Educação Física é necessário que os…

Possui Mestrado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1999), Bacharelado em Psicologia pela Universidade São Marcos (1989) e Licenciatura em Educação Física pela Faculdade de Educação Física de Santo André (1981). Atualmente é Localizador do Projeto Cooperação - Comunidade de Serviços Ltda., docente de curso de especialização do Centro Universitário Monte Serrat e da Universidade Holística Internacional de Brasília. Tem experiência na área de Educação Física e…