Exame Interacionista

tiveram. Muitos autores desenvolvem estudos nesse sentido, pesquisando aquilo que pode ser considerado uma perspectiva construtivista ou desenvolvimentista das dificuldades de aprendizagem (SARAVALI, 2005). Assumindo a posição epistemológica e interacionista-construtivista de Jean Piaget, estes estudos identificam os problemas de aprendizagem como resultantes de falhas no processo de relação do sujeito com o meio, pressuposto básico da teoria piagetiana. Dessa forma, a pergunta que esses…

 Abordagem Humanista Abordagem como base, de certa forma, interacionista , na análise do desenvolvimento humano e do conhecimento. Propõe-se de que a criança se desenvolva sem intervenções, ou seja, a ênfase é dada no conhecimento humano; dois estudadores essenciais nesta abordagem foi o C. Rogers e A. Neill. A proposta rogeriana é identificada como representativa da psicologia humanista, a denominada terceira força em psicologia. O “ensino centrado no aluno” é…

estudo de Lola Aniyar de Castro, que estabelece o desenvolvimento da criminologia no século XX, a autora descreve o surgimento da criminologia crítica. Aponta-se como primeiro traço de ruptura com a criminologia tradicional o surgimento da escola interacionista, em meados dos anos quarenta, que colocava como causa do delito a lei, enfatizando que é a lei transforma condutas licitas em ilícitas, questionando consequentemente o controle social. Anterior a esta ruptura já se constata sinais…

é seu e não de qualquer outra pessoa. As razões para Descartes afirmar tais coisas pareciam bastantes simples na época. Primeiramente Descartes dizia que poderia verificar que ele era realmente uma substância pensante apenas utilizando-se de um exame interno, ou seja, a introspecção, de suas experiências mentais e nada além disso. Em segundo lugar, ele não poderia conceber que um simples sistema físico pudesse conceber algo tão extraordinário quanto a linguagem ou os raciocínios matemáticos.

caóticas e promovendo interações enriquecedoras. São planejadas atividades livres com clareza dos fins a atingir – o professor é um autêntico mediador na produção do conhecimento. O professor marcante, usa em sua prática, pressupostos da teoria interacionista e articula as posições teóricas na disciplina que ensina com postura política clara. Relacionando todos os fundamentos até aqui apresentados da competência do ser professor, iremos confrontá-los aos quatro mitos da escola…

longo dos anos, sendo um referencial para todas as demais abordagens que a ela seguiram. Mizukami (1986, p. 17), descreve essa tarefa do professor como sendo “catequética e unificadora da escola”; envolve “programas minuciosos, rígidos e coercitivos. Exames seletivos, investidos de caráter sacramental”. O objetivo deste tipo de ensino é formar um aluno ideal, simplificando o ensino, independente dos interesses do aluno, da sociedade e da vida como um todo. Freqüentemente essa…

internet logo estará tão infiltrada em nosso meio que não ter acesso a ela ou não saber usá-la equivalerá a não saber ler ou escrever.” A escrita virtual é altamente diferenciada da escrita tida como “padrão”, pois se trata de uma variante interacionista que dispensa as formalidades gramaticais, gerando assim, muitas discussões acerca do assunto. Porém, uma vez que a comunicação virtual utilizada nos sites de relacionamento expõe pessoas de diferentes partes do mundo se comunicando em…

historicamente acumulado"( LOPES, 1996:111). Não é apenas transmitir conhecimentos obedecendo a determinadas metodologias, cumprir os currículos de disciplinas estanques ou inter-relacionadas e "cobrir" determinados assuntos. Em uma perspectiva sócio-interacionista, é instrumentalizar os alunos para perceberem que já possuem um conhecimento que trazem de suas casas, para integrarem esse conhecimento com outro sistematizado na escola através de atos comunicativos com seus colegas e …

3. A partir da década de 70 as tendências construtivista (cujo principal teórico é Piaget) e sócio-interacionista (Vygotsky, Luria e Leontiev) começam a disseminar-se. Explique por qual motivo essas tendências tomam corpo nessa época. R: A partir da década de 70, disseminaram-se outras tendências como a Construtivista, cujo principal teórico é Piaget e, mais tarde, a Sócio-Interacionista, liderada por psicólogos soviéticos (Vygotsky, Luria e Leontiev) preocupados em apresentar uma resposta

baseia-se na habilidade de produzir algum produto ou serviço tido como valioso por algum grupo de consumidores, e fazer isso de tal modo que ninguém consiga imitá-lo(6). À primeira vista, parece haver muitas maneiras de realizar esta proeza. A um exame mais atento, porém, a maioria dessas alternativas não atende às expectativas. Empresas que confiam na tecnologia como uma fonte de vantagem competitiva, por exemplo, logo descobrem que suas concorrentes dispõem de acesso à mesma tecnologia…