Evolução Das Praticas De Ensino Da Leitura Nas Series Iniciais

1 INTRODUÇÃO Avaliar uma criança nos anos iniciais do Ensino Fundamental requer uma grande gama de conhecimentos, pois afinal cada indivíduo é um ser único e que sofre variáveis internas e externas, que regerão sua vida eternamente. O professor deve estar atento para todos esses fatores, saber reconhecer cada fase do desenvolvimento do aluno, até para usar isso em seu favor na aplicação de sua metodologia. Durante o

possibilita o acesso consciente ao patamar fonológico da fala e a manipulação cognitiva das representações neste nível. Este estudo objetivou verificar se um programa de estimulação dessa habilidade no pré-III favoreceria a aquisição da escrita na 1ª série. Participaram do estudo 85 crianças alunas de escola pública. Procedimento: 1) pré-teste: avaliação do quociente intelectual, da consciência fonológica e da escrita; 2) elaboração do programa de estimulação e classificação das crianças…

processo de alfabetização nas séries iniciais, e que por vez é ausente na prática das escolas, já que, a criança tem a competência de interpretação e de expressão adquirida no meio social. Expondo assim, a fragilidade da educação ao receber alunos de classes variadas, pois a escola separa a fala da escrita, usando a ortografia como o único uso da língua portuguesa, e assim ele destaca que ensinar português é ensinar como funciona a língua humana. No entanto, os ensinos são baseados no…

Cavalcante, O estagio é de suma importância para a vida acadêmica, com o objetivo de fazer observações aos alunos e as praticas pedagógicas e realizar algumas atividades de docência. Neste estagio de Ensino Fundamental do 1º ano, vão além de uma simples observação, ele significa justificar o comportamento dos alunos, níveis de aprendizagem, convivência social, diferentes metodologias de ensino/aprendizagem e relação professor/aluno, abre-se portas como estagiaria a oportunidade de fazer…

A LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL E SEU PROCESSO DE APRENDIZAGEM READING IN THE ELEMENTARY SCHOOL AND THEIR LEARNING PROCESS Elisangela D’Angelo França Rute Leia Augusta da Silva RESUMO O trabalho está relacionado a leitura no ensino fundamental onde se discute sobre o processo de leitura e o seu ensino para permitir a…

atividade de leitura, escrita e interpretação, desenvolvida na área de Língua Portuguesa, numa turma com 16 alunos do 4º Ciclo de Educação de Jovens Adultos no município de Lapão. O texto escolhido fala de um personagem imaginário que representa um pouco a realidade do sertanejo sofrido, portanto, bastante relacionado com a realidade da maioria dos alunos dessa modalidade de ensino. Um dos problemas que me causou inquietação na aplicação dessa atividade foi a carência de…

Universidade Regional do Cariri – URCA Departamento de Educação Curso de Pedagogia Disciplina: Fundamentos das Séries Iniciais do Ensino Fundamental Turno: Noite Aluno: José Cleuton Alves de Oliveira Sobrinho Estudo Dirigido SOARES, Magda Becker, (2003). Letramento e alfabetização: as muitas facetas. Belo Horizonte: Revista Brasileira de Educação. “... o conceito de letramento, que se firmaria posteriormente, e, de forma implícita, as relações entre esse conceito e o conceito de…

ESTADO DE SANTA CATARINA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO 35a – GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO - TIMBÓ ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL “POLIDORO SANTIAGO” FONE 3382-0322 e-mail: eebpsantiago@sed.sc.gov.br www.polidorosantiago.com.br P.P.P. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ANO – 2014/2015 1 SUMÁRIO TÍTULOS I – APRESENTAÇÃO DA ESCOLA 1.1 Identificação da escola 1.2 Histórico 1.3 Resumo do posicionamento político pedagógico 1.4 Objetivo Geral 1.5 Diagnóstico 1.5.1.…

Supervisionado no Ensino Médio do Curso de Licenciatura em Educação Física apresentado à Faculdade de Educação Física e Fisioterapia da Universidade Federal do Amazonas como requisito para a obtenção de nota na disciplina descrita acima. Professor Orientador: Geraldo Maciel EIRUNEPE/AMAZONAS 2012 LISTA DE ANEXOS 1- ENSINO MEDIO 1.1- PLANOS DE AULA 1.2- REGISTRO DE FREQUÊNCIA DE ATIVIDADES SUMÁRIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NIVEL…

esta escrito, pois aprendi mais uma letra na escola , e poder falar para a professora que consegui ler as minhas primeiras palavras. Fui alfabetizada na primeira série com livros didáticos não era bem uma apostila particular, mas mesmo assim minhas atividades pedagógicas deram bons resultados. Mesmo entrando no primeiro ano do ensino fundamental sem saber ler e escrever consegui me adequar bem às atividades. Fui alfabetizada aos 6 anos de idade assim que ‘subiu o nível’ da escolaridade…