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1 INTRODUÇÃO Avaliar uma criança nos anos iniciais do Ensino Fundamental requer uma grande gama de conhecimentos, pois afinal cada indivíduo é um ser único e que sofre variáveis internas e externas, que regerão sua vida eternamente. O professor deve estar atento para todos esses fatores, saber reconhecer cada fase do desenvolvimento do aluno, até para usar isso em seu favor na aplicação de sua metodologia. Durante o processo avaliativo não so0mente a criança é avaliada, mas também o professor, a escola, e o principal seus métodos de aprendizagem. Quando uma criança erra não quer dizer que o erro é somente dela, mas sim por trás desse erro podem estar escondido outros fatores igualmente importantes para a educação. O aluno desde muito cedo começa a expor suas opiniões, sua habilidades, cabe ao professor saber reconhecê-las e valorizá-las para que a criança tenha noções de autonomia e de sua identidade como cidadão. Diante disso venho por meio deste trabalho expor uma breve descrição da avaliação em nosso sistema educacional e também contar como foi minha experiência com a avaliação nos anos inicias.

2 DESENVOLVIMENTO A avaliação em nosso sistema de ensino se faz necessária para que haja um acompanhamento da evolução do aluno frente os conteúdos aplicados durante o ano letivo, e para que possa gradativamente ser promovida de nível de escolaridade. A avaliação na educação infantil se faz por meio de observações feitas pelo professor e anotadas periodicamente em seu diário de classe, levando-se em conta o desenvolvimento do aluno sua interação com os colegas de classe e com o próprio professor, como é sua evolução perante os trabalhos realizados em classe. Nesse período se faz necessário um olhar pedagógico para esse aluno, pois o mesmo vem de uma família com seus hábitos e costumes, que necessita se adaptar a uma nova realidade que a escola e a sociedade impõem