Evolução Da Inclusão Social Escolar

Ordem Terceira de S. Francisco, ordem religiosa que desenvolveu a sua acção na Vila de Loures, desde 1754. A história desta ordem não foi ainda estudada, no entanto, cumpriu a sua acção humanitária. O projecto da associação tem acompanhado a evolução social da população de Loures, guiando a sua acção pelas necessidades que, a cada momento, são sentidas pela comunidade. Em 1915, passa a chamar se associação de assistência e beneficência de Loures, Luís pereira da mota durante os 60 anos seguintes

“A inclusão mobiliza a família, os professores, a escola e os profissionais de apoio especializado. Nos primeiros meses, pode gerar medo, angústia, tensão, dúvidas, tanto para a família como para escola”. Para ela, a escola ou a instituição de educação infantil torna-se inclusiva quando há um projeto pedagógico elaborado coletivamente, entre as instituições educativas, a família e os profissionais especializados. “A maior demanda encontra-se na esfera das atitudes, posturas, formas de…

presente trabalho retrata as frequentes discussões acerca da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais (PNE) em escolas públicas, principalmente pelo fato desta, ter ganhando maior dimensão nos últimos tempos. O conceito de inclusão vem sendo discutido em todo o Brasil, frente a diferentes perspectivas e enfoques teóricos. Contudo, ao analisar mais profundamente esse assunto, percebe-se que o processo de inclusão escolar tem como pressuposto a mobilização da…

períodos de acordo com a faixa etária. De acordo com Vygotsky o homem é visto de modo diferente dos outros seres vivos, pois vive num mundo com constantes transformações sociais que acabam modificando suas ações. E para a educação foi percebido que as crianças tem uma interação com o meio em que vivem, são influenciadas pelo meio social. Com o passar do tempo e com todas essas mudanças, conforme as teorias psicológicas, houve a percepção de que o professor precisa ser um facilitador,…

transformam em totais dependentes para situações, das mais simples do nosso cotidiano. A escassez de informação básica sobre a população com deficiência tem se constituído um empecilho para o planejamento de ações voltadas para a sua inserção social. Por isso, uma das áreas que muito merece atenção é na formação do professor e do alunado. Nela deve ser iniciada a conscientização quanto aos aspectos de uma ação a serviço de todos, que permita atender a maior gama possível de…

proporcionando ao aluno a integração e a inclusão (a evolução desses direitos são dispositivos legais de âmbito educacional). A evolução desses direitos baseia-se em princípios diferentes do convencional, pois implica na aceitação das diferenças individuais valorização de cada pessoa, convivência dentro a diversidade humana, aprendizagem por meio de cooperação. A preocupação por uma escola inclusa e professores competentes são partes integrantes de outros movimentos sociais, que lutam…

previamente selecionados para este trabalho, de forma a refletir sobre os pressupostos teóricos dos mesmos, para então encontrar respostas às perguntas que motivaram o presente estudo. Após a conclusão das leituras, constatou-se que houve uma grande evolução da EF na Educação Especial, especialmente do século XX para os dias atuais. A EF deixou de trabalhar apenas com os indivíduos ditos "normais" passando a desenvolver atividades com todos, respeitando as diferenças e dificuldades…

A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM-INCLUSÃO DO PORTADOR DE SINDROME DE DOWN: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA EDUCAÇÃO COMO PROCESSO DE SOCIALIZAÇÃO Elian Nascimento Souza1 RESUMO: Este trabalho pretende a partir da visão de Educação como processo de socialização expor e refletir a Síndrome de Down, bem como sua necessidade de interpretação por parte da família e da escola, fazendo um panorama histórico e uma discussão sobre a importância da família para a…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – MÓDULO VI THAIS ROSSETI DE SOUZA DIVERSIDADE CULTURAL - INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS “SINDROME DE DOWN” Ituitaba-MG 2011 THAIS ROSSETI DE SOUZA DIVERSIDADE CULTURAL - INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS “SINDROME DE DOWN” Projeto apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,…

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN RESUMO: O artigo apresenta como objetivo a investigação e reflexão do processo de inclusão dos alunos com Síndrome de Down, a influência da família e da sociedade e o papel do professor frente à Educação Inclusiva com foco no aluno. Justifica-se a pesquisa pelo princípio social e educativo que rege a educação inclusiva é que toda criança deve ser incluída na sociedade desde o seu nascimento e no aspecto pessoal do interesse em melhorar…