Evoluçao Da Criança Segundo Vigotsky

sujeitos. A ZDP é reconhecida como a distância existente entre o nível de desenvolvimento real, ou seja, aquilo que a criança já é capaz de fazer de forma independente e o nível de desenvolvimento potencial, aquilo que a criança é capaz de realizar a partir da colaboração de companheiros mais experientes. Segundo Pino (2005), para Vigotski, a originalidade do desenvolvimento da criança reside no fato de que as funções naturais, regidas por mecanismos biológicos, e as funções culturais,…

onde gostava de pesquisar no laboratório de Neurofisiologia. Anna Freud tentou mostrar aos educadores uma concepção de como Freud tratava o desenvolvimento da criança e por isso focou o viés da aprendizagem, ou seja, o que possibilita o aprendizado de uma criança. O que faz com que alguém seja um desejador do saber? Por que uma criança questiona tanto, ou seja, o que ela deseja em sua busca? Mesmo com dificuldades para ser reconhecido pelo meio acadêmico, Freud reuniu um grupo que deu origem,

contar com um ótimo trio com musica ao vivo, sempre contando “nossos dias soa preciosos, mas com alegria os vemos passando-se no lugar encontramos uma coisa mais preciosa crescendo: uma planta rara e exótica deleite de um coração jardineiro, uma criança que estamos ensinando, um livrinho que estamos escrevendo”. O que pode haver de mais singelo quando vemos algo que projetamos ser realizado, for colocado em pratica e seguido por uma infinidade de pessoas e culturas? Realmente não a…

alunos, as vivencias que eles estavam tendo com ela, os interesses das crianças, bem como a rotina seguida pela turma.O projeto foi sugerido pela professora, a partir da observação fui montando as atividades de acordo com a faixa etária e respeitando a rotina das crianças. 2 DESENVOLVIMENTO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL Durante o século XIX praticamente não havia atendimento a crianças no Brasil. A maior parte da população vivia na zona…

aos tempos em que a criança está desenvolvendo um processo de aprendizagem e de interação social. Freud não escreveu muito sobre a influência da psicanálise na educação e até chegou a afirmar que educar é uma tarefa impossível devido à subjetividade inconsciente de cada pessoa. Esse foi um dos fatos de muita importância para a educação, pois sabemos hoje, em que fase da vida de cada indivíduo ele está preparado para receber informações e aprender conforme o seu emocional. Segundo…

de pesquisa e desenvolvimento de teorias de quatro vultos fundamentais para a evolução e padronização da educação no mundo através da Psicologia. Este trabalho se da em cinco (05) etapas e apresenta biografias e relatórios produzidos a partir de estudos dos seguintes teóricos: Sigmund Schlomo Freud, Jean William Fritz Piaget, Henri Paul Hyacinthe Wallon, Lev SemenovichVygotsky, finalizando com relatório sobre a evolução da educação sob suas influências. Esses teóricos, apesar de…

mesmos. As aulas tornam-se mais dinâmicas e os alunos mais participativos gerando, consequentemente, um melhor aprendizado. Trazendo o jogo pedagógico para a sala de aula, a educação estará se tornando mais compatível com o desenvolvimento natural das crianças, contribuindo para que a aprendizagem seja efetiva nesse processo e fornecendo meios para que, mais tarde, elas possam integrar-se com segurança e competência no mercado de trabalho. Este trabalho procurou evidenciar as relevantes…

APROXIMAÇÕES ENTRE AS TEORIAS DE WILHELM REICH E DE LEV VYGOTSKI Yuri Coutinho Vilarinho RESUMO O objetivo do presente trabalho é investigar a possível aproximação teórica entre as contribuições de Wilhelm Reich e a psicologia histórico-cultural de Lev Vigotsky. Tal aproximação foi focada em função do embasamento filosófico materialista históricodialético do qual ambos partiram para construir parte de suas teorias, onde o homem é entendido como um ser histórico, que atua…

estas brincadeiras ou jogos juntamente com a música interferem no desenvolvimento da criança também na sua formação. Os professores têm consciência das dificuldades encontradas no cotidiano escolar, e da necessidade de um aprimoramento da prática pedagógica dos profissionais de educação infantil, Pretende-se com a elaboração deste estudo, verificar qual a importância que o lúdico exerce no desenvolvimento da criança. Esta pesquisa é explicativa, pois tem como objetivo geral possibilitar…

Introdução É muito importante valorizar o momento da brincadeira do educando, pode-se notar, ao longo da história da educação, que muitos pesquisadores e estudiosos passaram a se importar com o ato da brincadeira, e, então, começaram a observar a sua evolução. Conclui-se que a brincadeira ganhou mais saliência nos aspectos cognitivos, pois de uma atividade lúdica passou a dar contribuições importantes na área de deixa de ser uma prática somente da realidade da educação infantil,…