Evolução Da Lateralidade

recurso psicopedagógico que visava corrigir distúrbios no desenvolvimento das crianças especiais. Nesta abordagem, surgiram os exercícios conhecidos da maioria dos professores: coordenação visomotora, ritmo, orientação espacial, esquema corporal, lateralidade, etc. Já na década de 70, se percebia a necessidade de dar um lugar ao corpo e ao movimento na escola. A préescola começava a se orientar pela idéia de partir da ação para o pensamento. A nova abordagem teórico-prática de…

estudos sobre o desenvolvimento da habilidade manual e da aptidão motora em função da idade. Nos dias atuais, os estudos ultrapassam os problemas motores. Pesquisa-se sobre as ligações com a estruturação espacial, orientação temporal, ligações com a lateralidade, dificuldades escolares de crianças com inteligência normal. O ser humano é um complexo de emoções e ações e estas são propiciadas através do contato corporal nas atividades psicomotoras, além de favorecer o…

Cinestésica  Esquema corporal  Lateralidade  Organização espacial Visual Auditiva  Reconhecimento  Reconhecimento  Memória  Memória  Acompanhamento  Acompanhamento PERCEPÇÃO CINESTÉSICA sentido que dá ao indivíduo o reconhecimento das partes do corpo, suas possibilidades e desempenhos quando se movimentam no espaço. Dividimos os nossos estudo da atuação cinestésica em três etapas que se integram durante a evolução da criança: esquema corporal, lateralidade e…

Organização Espacial – é compreender as dimensões do corpo com o espaço que é f inito e com o infinito, ou seja, a organização espacial depende ao mesmo tempo da estrutura do nosso corpo, como, da natureza do m eio que nos rodeia e suas características. A evolução da noção espacial destaca a existência de duas etapas: uma ligada à per cepção imediata do ambiente e outra baseada nas operações mentais que saem do espaço representativo e intelectual. Organização Temporal – as duas vertentes…

o seu enfoque centra-se na importância da qualidade relacional e na mediatização, visando à fluidez eutônica, a segurança gravitacional, a organização práxica expressiva do indivíduo. Privilegia a totalidade do ser, a sua dimensão prospectiva de evolução e a sua unidade psicossomática, por isso está mais próxima da neurologia, da psicologia, da psiquiatria, da psicanálise, da fenomenologia, da antropologia etc. A psicomotricidade é a posição global do sujeito. Pode ser entendido como…

educação física. O trabalho quase sempre nas aulas de educação física quase sempre esta ligado com o trabalho pedagógico desenvolvido pela escola, onde suas aulas são bem dinâmicas e voltadas primeiramente a questão coordenativa, motricidade, lateralidade, força destreza e as atividades (brincadeiras) e jogos coletivos são efetuados individualmente e coletivamente para se trabalhar as dificuldades daqueles que tem a problemática das dificuldades motoras, atividades recreativas são…

dado. Passa a vez a outro jogador, até que todos os objetos sejam retirados da sacola. Podemos comparar as quantidades no final (mais/menos, muitos/poucos). LINHA MOVIMENTO Nº1 E Nº2 Desenvolver as habilidades psicomotoras: equilíbrio, lateralidade, percepção espacial, coordenação motora ampla, esquema corporal, tonicidade. CONJUNTO EDUCAÇÃO NO TRÂNSITO Auxiliar o trabalho de educação no trânsito de forma concreta JOGO DE ARGOLAS/PALHAÇO PEGA BOLAS Estimular a…

integração maturativa emerge uma mente que transporta imagens e representações e queresulta duma aprendizagem mediatizada dentro dum contexto sócio-cultural e sócio-histórico" (Fonseca, 1989). Privilegia a totalidade do ser, a sua dimensão prospectiva de evolução e a sua unidade psicossomática, por isso está mais próxima da neurologia, da psicologia, da psiquiatria, da psicanálise, da fenomenologia, da antropologia etc. A psicomotricidade é a posição global do sujeito. Pode ser…

experimentação, para que venha constituir-se numa autêntica “fábrica de gestos”, que por sua vez influenciará o desenvolvimento do aparelho neurológico. Para ele, a prática da coordenação motora nunca deveria cessar, assim como não deveria cessar a evolução intelectual. Pois quando se estimula e se aprofunda a experiência motora, uma importante ligação surge entre as motivações pessoais e o mundo. Vayer e Pico (1988) entendem a educação psicomotora como uma ação essencialmente educativa…

Multicomponencial – refere-se ao mundo interior do indivíduo e aos seus componentes psicomotores (tonicidade, equilíbrio, lateralidade, noção de corpo, orientação espacio-temporal e práxias); - Multiexponencial – refere-se às práticas e aprendizagens integradas, decorrentes dos diversos períodos de desenvolvimento, de bebé a idoso; - Multicontextual – refere-se à adaptação e evolução psicomotora, tendo em conta os inúmeros ecossistemas onde os indivíduos se irão relacionar no mundo…