Evolução Da Geografia Como Ciência

São Paulo Campo: Geografia Humana Durante mais de 10 anos lecionou no primeiro e segundo Graus e participou “de importantes experiências educacionais durante a década de 1970: o curso supletivo no Sindicato dos Metalúrgicos de São Bernardo do Campo e Diadema (de 1974 a 1976), e o Centro de Orientação Educacional [COE], de 1973 a 1977, um colégio particular transformado em cooperativa dirigida por professores.”3 4 Em 1984 tornou-se professor (e pesquisador) no Departamento de Geografia na…

As principais correntes do pensamento geográfico são: a geografia tradicional, a nova geografia ou geografia quantitativa e a geografia crítica O modelo tradicional de abordagem para o ensino geográfico, ainda hoje, apesar de já ter sido superado, é muito utilizado por muitos professores. Esse modelo se reflete nos métodos e nos conteúdos de ensino, para os quais é importante a informação sobre as áreas da superfície terrestre, bem como a memorização dos elementos da paisagem, como

Universidade federal do Rio Grande do Norte Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes – (CCHLA) – Departamento de Geografia. Disciplina: Organização do Espaço Fichamento do 4° capítulo do Texto: Região e Organização Espacial, Roberto Lobato Corrêa. Discente: José Johnatan Weverton da Silva Docente: Professor Dr. Aldo Dantas Natal, 08 de Novembro de 2012. Fichamento Organização Espacial • O texto no traz que as ciências humanas, têm como foco…

Christofoletti 1. A GEOGRAFIA TRADICIONAL “Embora lançando raízes históricas ao longo dos séculos, foi somente no Século XIX que a Geografia começou a usufruir do status de conhecimento organizado, penetrando nas universidades.” (p.1) “As contribuições e as idéias apresentadas pelos geógrafos alemães e franceses tiveram grande influência no desenvolvimento dessa ciência na primeira metade do Século XX.” (p.1) “Em 1925, Alfred Hettner considerava como objetivo fundamental da…

DISCIPLINA: EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO. ALUNO(s): Carlos Alessandro Alves Geografia comparada entre Ratzel e Vidal de La Blache. Tendo como base de analogia o mesmo período e espaço a qual se prestaram os serviços científicos no tocante a análise da sociedade e o meio na qual se situam, proponho aqui uma comparação não tão minuciosa e detalhada, mas possível para melhor compreender as posições de pensamento entre dois dos mais renomados contribuintes da Geografia, enquanto…

Federal de Santa Catarina Centro de Filosofia e Ciências Humana O OBJETO DA GEOGRAFIA E SUAS OBJETIVIDADES Aline Cristhina Michelmann Jonatan de Lima Machado A Geografia ao longo do tempo se interessou pelo domínio das formas, buscando estudar e compreender objetos já consolidados não se inteirando pela dinâmica sócio-espacial, deixando de lado as interações espaciais, as que de fato criam e transformam o espaço. Esse pensamento da velha Geografia muito fechado, criou uma…

MAPEAMENTO DA EVOLUÇÃO DO USO E OCUPAÇÃO DO SOLO NA BACIA HIDROGRÁFICA DO CÓRREGO MANDACARU, MARINGÁ – PR¹ Rafael Marques dos Santos Universidade Estadual de Maringá – Graduando em Geografia/Bolsista Iniciação Científica – PIBIC/CNPq/FA-UEM geografia.rafael@gmail.com Márcio Fernando Gomes Universidade Estadual de Maringá – Mestrando em Geografia UNIESP – Professor do Curso de Geografia marcioparker@hotmail.com Raniere Garcia Paiva Universidade Estadual de Maringá – Mestrando em Geografia…

Finisterra, XXXVI, 72, 2001, pp. 37-53 PAISAGEM E GEOGRAFIA TERESA BARATA SALGUEIRO 1 Resumo – A paisagem surge na pintura em consequência da ruptura com a visão teológica medieval, integrando-se numa série de acontecimentos que vão dar corpo ao projecto da Modernidade. Por herança da estética naturalista do romantismo a paisagem ocupa lugar proeminente na geografia. Tanto é interpretada como uma porção da superfície da terra, como se refere aos seus aspectos visíveis. Pouco importante…

ENSINO E GRADUAÇÃO - PROEG COORDENAÇÃO INSTITUCIONAL DE PROGRAMAS ESPECIAIS - CIPE CURSO DE LINCENCIATURA EM GEOGRAFIA A DISTÂNCIA ELAINE COSTA ALMEIDA BARBOSA O ENSINO DA GEOGRAFIA NOS 8º E 9º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO NO CENTRO PROFISSIONALIZANTE DEPUTADO ANTONIO CABRAL - CPDAC JOÃO PESSOA 2011 ELAINE COSTA ALMEIDA BARBOSA O ENSINO DA GEOGRAFIA NOS 8º E 9º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO NO CENTRO PROFISSIONALIZANTE DEPUTADO…

obedecendo às diretrizes educacionais atuais: (1) o currículo de Ciências do ensino fundamental é fragmentário e superficial. (2) A formação humanista, inerente ao exercício das Ciências da Terra, deve incutir atitudes solidárias e humanistas nas novas gerações, e desenvolver pensamento crítico e capacidade de observação/indagação. A Geologia permite reflexões sobre o uso racional das aplicações tecnológicas e avanços da Ciência e fornece (3) visão de conjunto do funcionamento do…