Evolução Da Expressão Corporal E Das Artes Visuais

Trabalho de arte, criatividade e recreação I Aluna Marcleide Aparecida da Silva. Estudava em “Padre Corrêa”, Corrêas, bairro de Petrópolis-RJ Era uma escola bem disciplinada,pois quando o professor entrava na sala, nós alunos ficávamos de pé,em ato de continência.O professor era muito respeitado,mais os alunos não tinha liberdade de expressão.Na escola”Padre Corrêa”comemorava as datas festivas,com danças coreográficas,tinha-se as barracas de comes e bebes. Mais o tempo passou e…

componentes curriculares, utilizando processos de análise de dados e resolução de situações-problema. Aplicar conhecimentos referentes aos fenômenos socioculturais e ambientais nos diferentes componentes curriculares na relação do homem com a natureza. ARTE MATEMÁTICA CIÊNCIAS BIOLOGIA FÍSICA QUÍMICA IV CIÊNCIAS HUMANAS V ENSINO RELIGIOSO Reconhecer os elementos históricos e geográficos, utilizando esses conhecimentos na elaboração de propostas que possam intervir na realidade,…

concedida as 'esferas', e por cores contrastantes. ARTE CONCEITUAL Foi em meados de 1960 que esta nova forma de observar a arte surgiu, criada por Joseph Kossuth. A arte conceitual é uma forma de arte que valoriza mais o significado da obra, do que o produto final. Ela é bastante expressada através de fotografias, vídeos, mapas, textos escritos e performances. Não existe limites muito bem definidos para que uma obra seja considerada Arte Conceitual, pois esta abrange vários…

surge o conceito de artes, porém o que é arte? A arte é uma criação humana com valores estéticos (beleza, equilíbrio, harmonia) que sintetizam as suas emoções, sua história, seus sentimentos e a sua cultura. A educação em arte proporciona o desenvolvimento do pensamento, não envolvendo basicamente um fazer trabalhos artísticos, mas em apreciar e refletir sobre eles; a arte é tão importante quanto os outros demais conhecimentos no processo de ensino aprendizagem. A arte surgiu no século VI.

CENTRO DE ENSINO MÉDIO 02 DE CEILÂNDIA 1º Bimestre Arte Educadora : Lidi Leão Ponha seu futuro em movimento! Esta apostila tem por objetivo apresentar aos alunos do segundo ano do Ensino Médio do Centro de Ensino Médio 02 de Ceilândia, os conteúdos ministrados no primeiro bimestre das respectivas linguagens artísticas: TEATRO, MÚSICA, VISUAL e DANÇA. De acordo com os parâmetros curriculares nacionais, conteúdos do PAS/UnB triênio 2013-2015 e o ENEM. Auxiliando os no…

AS AULAS DE ARTES E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Ana Francisca Teixeira D’avila Prof. Jaqueline Coelho Marinho Colombi Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Artes (ART 0051) – Trabalho de Graduação 30/11/2013 RESUMO Vivenciamos o momento onde muito se discute e se questiona quando se trata da Educação Especial Inclusiva. A legislação é explicita em termos de obrigatoriedade. Entretanto não basta apenas inserir os alunos com necessidades educacionais especiais, é preciso,

ocupa na vida da criança um campo muito grande, abrindo um leque para diferentes atividades: com o corpo, com objetos variados, com brinquedos, com jogos e com a música. A brincadeira infantil se apresenta como uma das formas mais autênticas de expressão da criança e que o modo como ela brinca revela o seu mundo interior. Sendo assim, pode-se esperar que o lúdico contribua significativamente para que a aprendizagem escolar na Educação Especial se realize com êxito. Historicamente, as primeiras

conceituando-a e objetivando-a. Num segundo momento abrangerá também suas habilidades motoras gerais como: Coordenação Motora global e fina, Percepção, Estruturação e Organização Espacial, Equilíbrio, Tonicidade, Organização Temporal, Lateralidade, Esquema Corporal e Ritmo especificando em poucas palavras a importância de cada habilidade motora para a criança se desenvolver, se conhecer e se descobrir através de seu corpo. E num terceiro momento abordaremos a importância da…

Reconhecer nas palavras os seus símbolos e o numero de silabas que a compõe * Usar corretamente a letra maiúscula * Identificar e empregar a pontuação em frases e em pequenos textos. Conteúdos programáticos para o 1º semestre: * Expressão oral e não verbal. * Função social da escrita. * Nome da criança. * Alfabeto fonético, móvel, ilustrado, concreto. * Construção de palavras. * Direção da escrita, espaçamento entre palavras. * Som final e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA “Arte, Criatividade e Recreação” NOME DO ALUNO: Bruna Rafaela do Prado RA: 4523859294 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, -6° semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Silvana Maria Batista e professor presencial Ozanea Santana.