Evasão Escolar Na Graduação

conhecimentos da pedagogia, da psicanálise, da psicologia e da antropologia. Analisa o comportamento do aluno, observando como ele aprende. Promove intervenções em caso de fracasso ou de evasão escolar. Além de trabalhar em escolas, pode atuar em hospitais, auxiliando os pacientes a manter contato com os conteúdos escolares. Pode trabalhar também em centros comunitários ou em consultório, público ou particular, orientando estudantes e seus familiares no processo de aprendizagem. A…

proposta pela ementa da disciplina. Utilizamos a metodologia da abordagem qualitativa, do tipo etnográfica, que nos permitiu estabelecer um contato direto com a situação pesquisada e a possível reconstrução dos processos e relações sobre a experiência escolar. Esse tipo de pesquisa permite, pois, que se chegue bem perto da escola para tentar entender como operam no seu dia-a-dia os mecanismos de dominação e de resistência, de opressão e contestação ao mesmo tempo em que estão…

ensino. O futuro do aluno vai depender de sua formação familiar e escolar, para que o Brasil alcance suas metas educacionais. Devido à necessidade e exigência da sociedade, ao que se refere à educação, criou-se normas educacionais a qual chamamos de “Lei de Diretrizes e bases da educação Brasileira” (LDB), abrindo um amplo leque para a prática docente, na tentativa de unificar normas e delegar autonomia aos administradores escolares, docentes e alunos, atingindo não só os…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA EDINÉIA DO NASCIMENTO SILVA PSICOPEDAGOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO CAICÓ, RN 2011 EDINÉIA DO NASCIMENTO SILVA PSICOPEDAGOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO

exercício da cidadania. Assim, foi estabelecida a lei para a educação “Lei de Diretrizes e bases da educação Brasileira” (LDB), abrindo um amplo leque para a prática docente, na tentativa de unificar normas e delegar autonomia aos administradores escolares, docentes e alunos, atingindo não só os educandos, mas a sociedade. Essa lei federal foi referida pela carta magna, LDB, regulamentada cujo nº9394 de dezembro de 1996, entrando em vigor em 1997, com uma visão altamente flexível.…

DO PARANÁ DIRETORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL IVONE PERECIM GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA: ESTUDO DE CASO DO COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ ALFREDO DE ALMEIDA MONOGRAFIA DE ESPECIALIZAÇÃO CURITIBA 2011 IVONE PERECIM GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA: ESTUDO DE CASO DO COLÉGIO ESTADUAL JOSÉ ALFREDO DE ALMEIDA Monografia apresentada como requisito parcial à obtenção do título de Especialista na Pós Graduação Gestão Pública Municipal,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA KEILA ROBERTA RODRIGUES MAROLLO RA: 2203270475 “BINÔMIO: NORMALIDADE E ANORMALIDADE NA PSICOPEDAGOGIA” PROFESSORA JULIANA MOTTA DE A. SILVA PIRASSUNUNGA/SP 2011 “BINÔMIO: NORMALIDADE E ANORMALIDADE NA PSICOPEDAGOGIA” Pode-se definir normalidade tendo como base vários critérios, como: tecnológico, estatístico, clínico, constitucional, sociológico,

Brasil é a má qualidade, o alto índice de repetência, o alto índice de evasão escolar, a falta de apoio dos governos à educação e a desigualdade social no acesso ao ensino de boa qualidade. O ensino básico é requisito para qualquer nível social, sendo que poderia ser o nível superior se os governos capacitassem seus educadores, melhorando os salários e as condições de trabalho. O ensino brasileiro está dividido em nível pré-escolar para crianças até 7 anos, em ensino básico que são oito…

e a motivação para aprender em universitários. Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional, São Paulo, v.15, n°2, jul./dez.,p. 238-290, 2011. Sobre as autoras Acácia Aparecida Angeli dos Santos (acacia.santos@saofrancisco.edu.br / acacia.angeli@gmail.com) Psicóloga. Doutora em Psicologia Escolar e Desenvolvimento Humano pela USP e Docente da Graduação e do Programa de Pós-Gradução. Stricto Sensu em Psicologia da Universidade São…

dimensões política, econômica, histórica e social, delineando, em cada época e em cada momento histórico, a forma como o processo de ensino e de aprendizagem deve ser proporcionado pela instituição escolar, o que insinua uma prática pedagógica permeada por diferentes visões de sociedade, homem, educação escolar, ensino e aprendizagem. (VIEGAS;OSÓRIO, 2007, pg. 93). As transformações na sociedade causadas pelos fatos históricos foram acontecendo ao longo do tempo e a educação sofreu…