Evasão Em Cursos A Distancia

NA EMPRESA Quando novos funcionários ingressam na empresa, recebem um treinamento realizado, no caso de Santa Catarina, em Florianópolis. São duas semanas de curso, onde a empresa garante hospedagem nos melhores hotéis, diárias para alimentação, transporte do município de origem até a capital do estado (que, dependendo da distância, pode ser aéreo), pagamento de despesas com traslado até o hotel e ainda verba hospedagem, para gasto com frigobar no hotel. Segundo a GEPES de…

Aluno: Otaviano Curso: Administração Plataforma Moodle/CEDERJ a Grande Aliada Visão de Águia Os alunos dos cursos a distância contam com a Plataforma do consórcio CEDERJ e tem nela grande auxilio para a execução de tarefas de suas respectivas disciplinas. Como grande aliada a Plataforma tem direcionado o aluno para o estudo dia após dia trazendo-lhe orientações acerca das dúvidas que ocorrem em meio ao andamento do curso. Ao acessar a Plataforma o aluno tem várias ferramentas que

–UFC INSTITUTO UFC VIRTUAL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR FRANCISCO MENDES DE SOUSA UMA ANÁLISE SOBRE O PROBLEMA DA EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO CEARÁ 2014 FRANCISCO MENDES DE SOUSA UMA ANÁLISE SOBRE O PROBLEMA DA EVASÃO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO Monografia apresentada à Universidade Federal do Ceará- UFC, Instituto UFC Virtual conforme exigência para conclusão do Curso de Pós-graduação em…

estudem um período do dia na escola, e outro período em suas casas. E, também tem como meta reduzir evasão na transição do fundamental para o médio. Havendo a implantação de forma eficiente destas promessas como politica pública será possível transformar os alunos em estudantes, pois a utilização dos meios tecnológicos poderá resgatar seus interesses. Aluno é aquele que atende regularmente a um curso, de qualquer nível, duração ou especialidade, com a suposta finalidade de adquirir…

comprometida com o desempenho intelectual dos alunos, motivando-os para a vida pessoal e profissional. • A Faculdade Neurônius está classificada no Modelo de Recursos com Retorno acima da média onde o interno prevalece sobre o externo. • O Curso de Bacharelado em Ciências Contábeis deve suprir os seus estudantes de conhecimentos, habilidades e valores profissionais, bem como de capacidade, de análise crítica, suficientes para o exercício profissional e aprendizado contínuo, com…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO DE PINDAMONHANGABA SERVIÇO SOCIAL ELIANE APARECIDA PEREIRA FERRAZ RA 41332207820 MARIA CLEONICE APARECIDA DE B. SANTOS RA 9207608754 PRISCILA REIS VELLOSO RA 9201589536 UMA REFLEXÃO SOBRE A METODOLOGIA USADA NA POLÍTICA DE ACESSO ÀS UNIVERSIDADES PINDAMONHANGABA/SP 2012 ELIANE APARECIDA PEREIRA FERRAZ RA 41332207820 MARIA CLEONICE APARECIDA DE B. SANTOS RA 9207608754

AVALIAÇÃO À DISTÃNCIA (AD 2) – 2014.1 Disciplina: Gestão 1 Coordenador (a): Simone Fadel Aluno (a): Teresa Cristina Barbosa da Gama Oliveira Matr.: 13112080361 Polo: Resende De acordo com o guia da disciplina, a AD “é preparatória para a avaliação presencial, ao mesmo tempo em que serve como verificação do grau de assimilação e compreensão do aluno quanto aos conteúdos trabalhados.” Portanto, as atividades a seguir foram pensadas para que você tenha a…

DF 01 de Julho de 2005 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A RELAÇÃO ENTRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO BBEDUCAR E AS MOTIVAÇÕES QUE LEVAM ALFABETIZANDOS ADULTOS A MANTER FREQÜÊNCIA ÀS AULAS: um estudo de caso CARLOS ALTEMIR SCHMITT e JORGE GOMES MARQUES Trabalho apresentado à UnB - Universidade de Brasília/CEAD - Centro de Ensino à Distância, orientado pela Profª Diva Albuquerque Maciel, Drª., como…

DESAFIOS QUE PERMEIAM O ENSINO Á DISTÂNCIA Vívian Carlech Melo Oliveira RESUMO: Neste artigo se dá um panorama geral do Ensino a Distância, suas diretrizes e cita alguns desafios encontrados com o uso dessa tecnologia por Docentes e Discentes no Brasil, tais como: conhecimento das novas tecnologias, tempo disponível para estudo e preparação do conteúdo pedagógico, processo ensino-aprendizado, comprometimento e interesse por parte dos alunos e as diferenças entre…

Aplicada da FGV-EAESP - Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getulio Vargas. Doutora em Administração de Empresas pela FGV-EAESP. Atou como Coordenadora de Educação a Distância da FGV-EAESP. É autora de capítulos de livros e de dezenas de artigos, sobre TI e Educação a Distância. Ex-Diretor da FGV-EAESP - Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getulio Vargas e Professor Titular de Informática e Métodos Quantitativos; Fundador do CIA -…