Evasão Um Compromisso De Toda A Comunidade Escolar

princípios e projetos de vida. Sem isso, não é possível ser humano, ser feliz. Frei Betto IDENTIFICAÇÃO Nome do Projeto: “Missão Criança”. Local: CÉU AZUL Período: 01/09/2010 a 18/12/2010 Abrangência: Alunos, professores, equipe pedagógica e comunidade. Instituição: E.M.E.F.CÉU AZUL Endereço: RUA CAFARNAUM S/N BAIRRO CÉU AZUL Responsável pela Instituição Nome: valéria (27)98215818 Responsável pelo Projeto: Eugênio de Oliveira Camisão. APRESENTAÇÃO…

aprendizagem. Sendo assim, a função e/ou a “missão”do coordenador exige que esse profissional tenha conhecimento, flexibilidade, comprometimento, experiência no ambiente escolar, bem como respeito às diferentes opiniões dos educadores, articulando sempre que necessário, o conhecimento dos mesmos com as necessidades reais da escola e de toda clientela nela atendida. Esse trabalho realizado em equipe deve evidenciar o “conhecimento” necessário aos educando mas também agregar valores…

educativa, a importância da família como suporte fundamental para o bem estar e a aprendizagem infantil, e, em última instância, como fator relevante nas condições de aprendizagem no meio escolar. Educar os adultos-pais e mães de família e os adultos-comunidade é indispensável para o alcance da própria Educação Básica para Todas as Crianças, e educar os adultos professores é condição sine qua nom para expandir e melhorar as condições de ensino. (Torres, 1999) RESUMO UM GRANDE…

profissão na área. Nesta pesquisa tratamos sobre a participação e inserção dos Assistentes Sociais nos trabalhos desenvolvidos pela escola pública. Trata-se de analisar e discutir sobre a necessidade e o papel do Assistente Social dentro do ambiente escolar, com o intuito de auxiliar e maximizar os resultados obtidos pela escola pública brasileira. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, que busca reiterar o leitor sobre a atuação do Assistente Social e a necessidade de sua presença na…

FAROL-Faculdade de Rolim de Moura-RO para avaliaç ão final do curso de Pósgraduação em gestão escolar com ênfase em psicologia educ acional s ob orientação do professor Eduardo C.Franco Rossell. ²Licenciada pela Universidade Federal de Rondônia, professora de artes e educação religiosa das séries finais do ensino fundamental na escola E.E.E.F.M Aluízio Pinheiro Ferreira em Rolim de Moura-RO, graduanda do curso de gestão escolar com ênfase em psicologia educacional. ³Licenciada em…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR CURITIBA 2008 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR Trabalho apresentado ‘a disciplina de Estágio Supervisionado: Gestão Escolar, 2008 1 INTRODUÇÃO....................................................

período de nove anos para concluí-lo. Essa proposta de acrescer mais um ano, vem proporcionar às crianças um tempo maior no ambiente escolar favorecendo uma melhor aprendizagem. Para que haja essa qualidade, não basta apenas a quantidade de tempo na escola e sim, a qualidade oferecida. Pois, para isso, deverá haver algumas adaptações com: adaptação das dependências escolares para receberem crianças de seis anos; a escola deverá elaborar um novo projeto político pedagógico e também…

1.-INTRODUÇÃO Em geral, pensa-se “fracasso escolar” como dificuldades de aprendizagem, ou como falta de competências ou habilidades por parte do aluno. Mas na realidade, o fracasso escolar envolve muitos fatores, tais como institucionais, culturais e sociais. No que é pertinente aos fatores institucionais, percebemos que algumas formas e normas de excelência conduzem o aluno ao denominado fracasso, tendo como um dos principais pontos a arbitrariedade da escola, sendo que o nível de…

......................... 4 1.3 – EVENTOS ...................................................................................... 5 1.4. SERVIÇOS ..................................................................................... 6 1.5 – COMPROMISSOS COM A SOCIEDADE, FUNCIONÁRIOS, FORNECEDORES E PRODUTOS .................................................................... 7 2 – PROJETO INFÂNCIA PROTEGIDA & RURAL RESPONSÁVEL ................. 8 2.1 - EVOLUÇÃO DO PROJETO .................

o perfi l do Diretor Escolar: . Ter predisposição para o trabalho coletivo - A participação, o diálogo, a autonomia, a responsabilidade são práticas indispensáveis ao gestor democrático. A descentralização do poder deve ser entendida como método de trabalho coletivo que delega, divide atribuições e responsabilidades; . Ser articulador – Líder cooperativo, alguém que consegue aglutinar as aspirações, os desejos, as expectativas da Comunidade Escolar e articula a adesão de todos os segmentos