Evasão De Alunos

EVASÃO ESCOLAR: NO MUNICÍPIO DE ELDORADO DO CARAJÁS NAS 5ª SERIES DA EMEF FRANCILÂNDIA NO ANO DE 2009 Projeto apresentado para integralização da disciplina de Trabalho de Graduação, do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas do Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI. Professor Tutor: José Agostinho Ferreira ELDORADO DO CARAJÁS 2010 EVASÃO ESCOLAR NO

Resumo A evasão estudantil no ensino superior tem sido um problema recorrente em Universidades tanto públicas quanto particulares. Desenvolvemos um estudo baseado em pesquisas realizadas em Universidades e em hipóteses de variáveis que podem estar relacionadas a essa evasão. Após analisarmos as pesquisas, procuraremos identificar os maiores motivos que levam os estudantes a desistirem do curso, principalmente no primeiro ano de graduação. Utilizaremos quatro variáveis (hipóteses) e…

EVASÃO ESCOLAR DA TURMA DE 2007 DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS – UNEAL/CAMPUS II – SANTANA DO IPANEMA – ALAGOAS Ulisses Antônio Leite Prudente (CESUMAR) ulisses.antonio@hotmail.com Elesandra Silva Barbosa (UNEAL) elesbarbosa@hotmail.com RESUMO O problema da evasão escolar atinge todos os seguimentos do ensino, desde a educação fundamental até o ensino superior. No curso de Pedagogia da UNEAL/Campus II em Santana do Ipanema – AL, vivenciamos também…

GESTÃO ESCOLAR EVASÃO: UM PROBLEMA DE TODA COMUNIDADE ESCOLAR ITABUNA – BAHIA ABRIL/2013 CARLOS ALVES MARQUES EVASÃO: UM PROBLEMA DE TODA COMUNIDADE ESCOLAR Projeto de Estágio apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia período, como parte dos requisitos para aprovação da disciplina - 7º Estágio Supervisionado em Gestão Escolar sob a tutoria da Profª Cintia Maria Teles Maia. ITABUNA – BAHIA ABRIL/2013 TEMÁTICA: A evasão…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA A EVASÃO ESCOLAR SOB A VISÃO DOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE CURITIBA CURITIBA 2010 1. A EVASÃO ESCOLAR E SUAS RELAÇÕES. De acordo com a Constituição Brasileira, os artigos 205 e 227 explicitam que a educação é um direito de caráter público assegurado a todos, constituídos de ações desenvolvidas pelo Estado, pela família em parceria com a sociedade

INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ASSIS CHATEUAUBRIAND ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO EVASÃO ESCOLAR: Quais os motivos para evadir a escola? Milena Queiroz, Eduarda Cabral e Matheus Araújo Charqueadas/RS 2014 INSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO ASSIS CHATEAUBRIAND ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO EVASÃO ESCOLAR: Quais os motivos para evadir a escola? Milena Queiroz, Eduarda Cabral e Matheus Araújo Projeto de pesquisa apresentado no Seminário

INTRODUÇÃO É consensual, na literatura internacional, que a falte de acesso à escola, e evasão e a repetência constituem três grandes problemas enfrentados pelos sistemas educacionais contemporâneos. Esses problemas atingem, sobretudo as primeiras series da educação fundamental dos diversos países, principalmente daqueles menos desenvolvidos. No Brasil, o problema do acesso à escola, no ensino fundamental, esta em vias de ser solucionado. Em 2006 a taxa de escolarização para as crianças

Projeto de Pesquisa Identificação Tema EVASÃO ESCOLAR DO ENSINO FUNDAMENTAL Justificativa Esse projeto apresenta uma análise do quanto a responsabilidade social pode ajudar na solução do problema da evasão escolar. Por meio deste estudo pretendeu-se identificar as causas da evasão escolar e as estratégias adotadas por uma determinada escola no enfrentamento deste problema. Aborda as possíveis causas da evasão escolar e quais atitudes podem ser tomadas para evitar e/ou solucionar este tipo

FACULDADE DE EDUCAÇÃO TEOLÓGICA – FACETE PEDAGOGIA METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO CLAUDIA NARCISO EVASÃO ESCOLAR NA ESCOLA PEDRO LOPES FILHO – FUNDAMENTAL ll FRANCISCA VERÔNICA DE SOUSA BARBOSA JOSIANE PIRES OLIVEIRA ÂNGELA MARIA DE PAULA MARIA DA CONCEIÇÃO DA SILVA ARAUJO LUIZ ALVES DE MOURA FRANCISCO APARECIDO PEREIRA FRANCISCO AMORIM FRANCISCA JULIANA DE SOUZA NOBRE BATURITÉ 2010 Francisca Verônica de Sousa Barbosa Josiane Pires

profissional não é tão grande, sendo mais importantes as questões de exploração de mesmo, busca de integração social e identificação grupal.” (DINIZ E ALMEIDA, 1997; FEITOZA, 2001). A dimensão relacional é fundamental para a satisfação acadêmica dos alunos, e isso inclui tanto colegas quanto professores e funcionários da instituição; praticamente todos os instrumentos que buscam avaliar satisfação, adaptação, vivências acadêmicas, avaliam a existência de conflitos e a qualidade das…