psicologia

o mundo depara-se com uma grande e difícil tarefa, a de criar e educar uma criança. → Conceber e ter um filho automáticamente confere a uma mãe ou pai os conhecimentos sobre como educar um filho? É uma tarefa complexa, por isso para executá-la pede personalidades dotadas de conhecimentos científicos. Daí a necessidade das ciências Psicológicas. Diz o Psicólogo Ushinsky – Educar multifacéticamente o homem é preciso conhece-lo multifacéticamente. 1.1.Espaço histórico, Surgimento e Definição. É muito antiga a preocupação da humanidade para com a criança quanto ao seu desenvolvimento. Recorda-se que o séc. XIX é considerado o da revolução Cientifica, pelo facto do surgimento neste período de varias ciências, despoletando-se da ciência mãe – Filosofia. Ex. Em 1879, o surgimento da Psicologia Experimental. A Psicologia do desenvolvimento, surgiu das ideias ou contribuições isoladas expelidas, por Filósofos, biólogos, linguístas, criminalistas e outros pensadores. São estas contribuições que se constituíram em acervo dos estudos que actualmente temos sobre a criança e seu desenvolvimento. De entre outras se citam as de: 1. Filósofo e Pedagogo, Jean Jacques Rousseau (1712-1778). Considerado o descobridor da criança, foi o verdadeiro iniciador dos estudos do desenvolvimento. Em 1762, foi publicado seu célebre livro – Emílio. Neste livro em vários volumes, Rousseau, descreve a infância e o desenvolvimento de uma criança imaginária, assinalando os estágios ou…

LUTERO.........................................................................................................30 O autor do conceito de educação útil– Márcio Ferrari MICHEL DE MONTAIGNE..................................................................................................34 O investigador de si mesmo – Márcio Ferrari COMÊNIO............................................................................................................................39 …

LUTERO.........................................................................................................32 O autor do conceito de educação útil– Márcio Ferrari MICHEL DE MONTAIGNE..................................................................................................36 O investigador de si mesmo – Márcio Ferrari COMÊNIO............................................................................................................................40 …

manter o seu equilíbrio funcional e aumento de entropia, isto é, o sistema tende para a desorganização. Acomodação - Expressão que significa adaptação e ajustamento. Jean Piaget desenvolveu o conceito de acomodação, dando-lhe o significado de ajustamento do organismo às exigências do meio. O conceito de acomodação em Piaget surge associado ao conceito de assimilação. O sujeito procura conjugar-se com o ambiente tendo em vista o equilíbrio das relações do indivíduo com o meio. Ver…

“A sociedade é a unidade suprema, e o indivíduo só chega às suas invenções ou construções intelectuais na medida em que é sede de interações coletivas, cujo nível e valor dependem naturalmente da sociedade em conjunto. O grande homem que parece lançar novas correntes é apenas um ponto de intersecção ou de síntese de idéias elaboradas por cooperação contínua (…) é por isto que a questão importante não consiste em pesar os méritos do indivíduo ou do grupo (problema análogo ao das relações…

relações entre desenvolvimento humano e as atividades lúdicas para ao final apresentarmos alguns exemplos desses objetos e sugestão de classificação. Para uma melhor organização, nosso trabalho ocorreu em três frentes. Inicialmente, realizamos um estudo do referencial teórico para fundamentar nossa pesquisa. Procuramos primeiramente verificar como foi a visão de criança e infância ao longo da história, para depois adentrar aos estudos da psicologia da criança e da importância do…

especial, a meu filho Lucas que foi em todos os momentos o elo entre a teoria estudada e a prática da vida. Gostaria de agradecer a meus pais, meu filho, irmãos, namorado, amigos acadêmicos e a todos aqueles que participaram e ainda participam me incentivando e apoiando para o término do curso de Psicologia e a tão desejada realização profissional. SUMÁRIO 1.…

durante meses. No fim de em dia de trabalho com a pedagogia de Decroly, observamos grandes cadernos dispostos em cada classe sobre pranchetas. Cada aluno coloca seu trabalho pessoal, documentado e organizado metodologicamente as suas observações. Três atividades são aprofundadas, envolvendo a observação, a associação e a expressão. Para Decroly, a sala se aula está por toda parte, na cozinha, no jardim no museu, no campo, na oficina, na fazenda, na loja, na excursão, nas…

escolaridade de professores de Educação Profissional de três cursos técnicos de nível médio da Escola SENAI Mário Amato, localizada em São Bernardo do Campo – SP; discutir seus anseios e expectativas; verificar que peso atribuem à própria formação pedagógica, além de tentar identificar temas relevantes para a formação do professor de Educação Profissional. Para tanto, lançamos mão da metodologia de estudo de caso. As referências teóricas que nortearam este trabalho são Maurice…

Lígia Cláudia Gonçalves Monteiro EDUCAÇÃO E DIREITOS DA CRIANÇA: PERSPECTIVA HISTÓRICA E DESAFIOS PEDAGÓGICOS Dissertação submetida à Universidade do Minho como requisito parcial para a obtenção do grau de Mestre em Educação, especialização em História da Educação e da Pedagogia, sob a orientação do Professor Doutor Manuel Gonçalves Barbosa UNIVERSIDADE DO MINHO Instituto de Educação e Psicologia Julho – 2006 Aos meus filhos, Cláudia e Tomás, e a todas as crianças,…