Eu Bola Eu Bo

que a criança esteja alfabetizada quando chega ao fim da “cartilha”, criada a partir de uma linguagem irreal (“o bebê baba”, “o boi bebe”) e do trabalho com um repertório controlado (a fixação da “família” ba, be, bi, bo, bu como geradora de palavras, tais como “baba”, “bebê” e “bola”). A respeito desse método de ensino, considere as seguintes afirmativas: I. No processo pedagógico da alfabetização ler é sinônimo de decodificar, e escrever é sinônimo de copiar. II. Esse tipo de…

da escola. Fui a única da turma que já entrou para escola alfabetizada. Para mim foi uma experiência muito boa e apesar de alguns autores criticarem e ter sido modificado o método da cartilha, achava mais fácil o BA-BE-BI-BO-BU. Fui alfabetizada assim: B+O=BO L+A=LA formou BOLA. Esse método foi muito criticado, pois, é muito repetitivo e não respeita os conhecimentos adquiridos pela criança antes de entrarem para a escola. Segundo Ferreiro (1992, p.66), “ a construção do…

à sua frente em uma linha paralela à lateral do campo de futebol. A bola, entretanto, segue uma trajetória retilínea, mas não paralela à lateral e quando passa pela linha de meio do campo está a uma distância de 12m da linha que une o lateral ao atacante. Sabendo-se que a linha de meio do campo está à mesma distância dos dois jogadores, a distância mínima que o atacante terá que percorrer para encontrar a trajetória da bola será de: a) 18,8m b) 19,2m c) 19,6m d) 20m e) 20,4m

feita com sua ajuda. Mas na preparação da versão final você pode conferir os avanços em relação aos procedimentos das crinças no conhecimento sobre a confecção de um livro. PLANO DE AULA 2 TEMA DA AULA Estudo das sílabas BA – BE – BI – BO – BU JUSTIFICATIVA As crianças são pessoas que nascem com capacidades e habilidades a serem desenvolvidas ao longo da vida. O estudo das sílabas é muito importante, já que é através delas que as primeiras palavrinhas formarão. O…

vi-ú-va, con-te-ú-do, ga-ú-cho, eu re-ú-no, ele re-ú-ne, eu sa-ú-do, eles sa-ú-dam; I-ca-ra-í, eu ca-í, eu sa-í, eu tra-í, o pa-ís, tu ca-ís-te, nós ca-í-mos, eles ca-í-ram, eu ca-í-a, ba-í-a, ra-í-zes, ju-í-za, ju-í-zes, pre-ju-í-zo, fa-ís-ca, pro-í-bo, je-su-í-ta, dis-tri-bu-í-do, con-tri-bu-í-do, a-tra-í-do… Observações: a) A vogal “i” tônica, antes de “NH”, não recebe acento agudo: rainha, bainha, tainha, ladainha, moinho… b) Não há acento agudo quando formam ditongo e não…

f:i(J, d o bloco de c h u m bo, de ma ssa 3,2 kg, em função da energ ia, E, q u e l h e é forneci d a . 24 FÍSICA -10.0 ANO E /J fl() / ºC 8,0 X 102 2,05 1,6 X 103 3,85 2,4 X 103 5,85 3,2 X 103 7,95 4,0 X 103 9,85 Dete rmine a capacidade térmica mássica do c h u m bo. Comece por a presentar a eq u ação da reta q u e m e l h o r se aj usta ao conjunto de va lores a presenta dos na tabela, referente ao gráfico da el evação de tem peratura do bl oco de c h u m bo, em funçã o…

São os quatro níveis de alfabetização : PRIMEIRO NÍVEL → PRÉ-SILÁBICO I Nesse nível o aluno pensa que se escreve com desenhos. As letras não querem dizer nada pra ele. A professora pode que ele escreva “bola”, por exemplo, e ele desenha uma bola. SEGUNDO NÍVEL → PRÉ-SILÁBICO II O aluno já sabe que não se escreve com desenhos. Ele já usa letras ou se não conhece nenhuma, usa algum tipo de sinal ou rabisco que lembre letras. Nesse nível o…

ou de pé no chão, os jogadores perdem a preocupação com a vestimenta quando a bola rola no gramado ou no chão batido. As crianças disputam a quadra escolar, aguardam ansiosas pelo momento de jogar mais uma partida, o esporte empolga. As famílias procuram colocar as crianças em atividades extras, para preencher o tempo livre, onde elas podem ficar longe de perigos e confusões. FIG. 1, 2 e 3; Meninos jogando bola na ladeira COMPLEXO ESPORTIVO NA PERIFERIA ESPORTE E LAZER NA PERIFEIRA

modo que e tiramos facilmente que Uma bola de massa est´ presa a extremidade de uma a ` ı barra de comprimento e massa desprez´vel. A outra extremidade da barra e articulada, de modo que a bo´ la pode descrever um c´rculo plano vertical. A barra e ı ´ mantida na posicao horizontal, como na Fig. 8-26, at´ ¸˜ e receber um impulso para baixo suficiente para chegar m/s§ ao ponto mais alto do c´rculo com velocidade zero. (a) ı Qual a variacao da energia potencial da bola? (b) Qual ¸˜ Os…

aleatórias: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 Largar uma bola e observar se cai no chão. Atirar verticalmente uma bola e observar se cai no chão. Lançar 2 vezes uma moeda e registar a face que fica virada para cima. Lançar 10000 vezes uma moeda e registar a face que fica virada para cima. De uma caixa com 2 bolas brancas e 2 bolas pretas, retiraram-se, sem olhar, duas bolas. Registar a cor das bolas retiradas. Aquecer água acima dos 144� C e…