Etica Na Educação Infantil

...........................................................03 DESENVOLVIMENTO...........................................................................................................04 Organização do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.......................................................................................................................................08 Componentes Curriculares................................................................................

Jovem , foi fundado em 08 de dezembro de 1985, sob a denominação de Escolinha Mundo Jovem . Iniciou suas atividades no ano de 1986, contando, naquela ocasião, apenas com a Educação Infantil. Fundada pelas suas atuais diretoras, Ana Luiza Peixoto e Maria Carmen Borges Peixoto de Vasconcellos que, preocupadas com os caminhos da Educação, organizaram um competente e criativo projeto político-pedagógico, pautado na pedagogia Montessoriana. 2.2.2- Dados e fatos relevantes da origem da…

Consórcio Ceder j Pólo: Nova Friburgo Disciplina: Educação Infantil 2 Aluna: Matrícula: Questão 1 ( x ) os princípios podem ser os mesmos mas as especificidades de cada instituição precisarão ser respeitadas no modo como eles serão desdobrados. È preciso haver a participação coletiva para proporcionar estratégias para uma educação produtiva. Questão 2 ( x ) ética A ética da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RESOLUÇÃO Nº 5, DE 17 DE DEZEMBRO DE 2009 (*) Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais, com fundamento no art. 9º, § 1º, alínea “c” da Lei nº 4.024, de 20 de dezembro de 1961, com a redação dada pela Lei nº 9.131, de 25 de novembro de 1995, e tendo em vista o Parecer CNE/CEB…

cedo, a habilidades cognitivas e argumentações sobre assuntos diversos ,decorrentes de diálogos cotidianos. Os mesmos possibilitam e apresentam planejamentos divergentes , levando a criança a respeitar as ideias dos outros .A filosofia na educação infantil, e nas primeiras séries inicias ,tem a preocupação de trabalhar valores, de maneira a colaborar com as relações humanas ,visando uma convivência democrática, criando atitudes sociais de respeito aos semelhantes ,deixando o discente…

o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). A partir da compreensão sobre Ética, Direitos Humanos e Cidadania obtida através do estudo das unidades de nossa disciplina, siga os procedimentos abaixo, para a elaboração da Avaliação a Distância. Parte1 a) Pesquise em livros, revistas, jornais ou Internet, formas…

GRANDE DOURADOS – UNIGRAN NET FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA À DISTÂNCIA Disciplina: Princípios e Métodos do Cuidar e Educar Acadêmica: Guiomar Aparecida de Oliveira Spielmann RGM: 053.291 Pólo- Bonito/MS AULA 01 Leia com atenção: Educar significa, portanto, propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser…

Cintia da Silva Marques, João Robson Alves de Proença, Sarah Suyenne Sardinha Santana, Valdinéia Aparecida Lacerda, PROTEGENDO O MEIO AMBIENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL I RESUMO O presente trabalho ressalta a importância de se criar cidadãos conscientes e protetores do meio ambiente, enfatizando que desde a educação infantil, bem como ensino fundamental é essencial desenvolver atividades e práticas pedagógicas que contribuam para a criação de disseminadores em…

UNIGRAN Curso Pedagogia Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil Professora: Marlene Paula Piovezani Aluna: Polo: Passo Fundo Aula 01 1. Dissere sobre a construção da concepção de Infância. A construção da concepção de infância teve um caminho longo, desafiador e com muitos obstáculos , mas a partir do século XIX que a infância passou a ser conhecida e construída como um período de vida importantíssimo em que o ser humano possui necessidades especificas, onde o

noção de ética e cidadania planetária na obra de Cecília Meireles, bem como, seus sentidos e significados na educação. Como participar da vida escolar estando dentro ou fora dos muros da escola? Na educação, formação e aprendizado, como trabalhar ética e cidadania planetária em todas as fases da vida? Como formar cidadãos para o mundo quando a vida atual clama por proteção, clausura, moradias-esconderijos? Qual o papel da filosofia na compreensão destas questões? Palavras-chave:…