Estética Campus Marques

opções de “Cabeçalho e Rodapé”; Desmarque a opção “Vincular ao documento anterior”; Na mesma guia de “Design de propriedades de Cabeçalho e Rodapé”, escolha a opção “Números de página”, e em seguida a opção “Formatar Números de Página”. Marque a opção “Iniciar em:” e insira o número de página desejado que comece a contagem das páginas do documento; Clique em “OK” e apague os números das páginas anteriores a escolhida para começar a contagem; Feche as opções de…

Ensino de Graduação – PROEG Comissão Permanente do Vestibular – COMPERVE Rua Amaro Cavalcante, nº 294 – Centro, 59610 - 110 – Mossoró Telefone: (84) 3315-2153 – FAX: (84) 3315-2172 www.uern.br/comperve e-mail: comperve@uern.br REITOR Prof. Milton Marques de Medeiros VICE-REITOR Prof. Aécio Cândido de Sousa PRÓ-REITORA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO PRÓ-REITORA DE RECURSOS HUMANOS E ASSUNTOS ESTUDANTIS Profª. Joana D’arc Lacerda Alves Felipe PRÓ-REITOR DE ADMINISTRAÇÃO Prof. Lauro Gurgel…

Universidade Federal de São Paulo Campus Baixada Santista PROGRAMA DE RESIDÊNCIA INTEGRADA MULTIPROFISSIONAL EM ATENÇÃO À SAÚDE UNIFESP – CAMPUS BAIXADA SANTISTA PROCESSO SELETIVO 2010 ÁREA PROFISSIONAL: PSICOLOGIA 1. Questão - Podemos afirmar serem muitos os vetores que agem sobre um determinado profissional, levando-o a uma maior ou menor integração com outras áreas do conhecimento e de práticas em saúde. Podemos considerar que a chamada “lógica profissional”: A.…

h. Número de vagas oferecidas: 40 i. Turno de oferta: Diurno j. Carga horária total: 3840 horas k. Tempo de integralização: Mínimo - 5,0 anos Máximo - 7,0 anos l. Local da oferta: Diamantina/MG m. Ano início do Curso: 2012 Campus JK. Diamantina/MG Rodovia MGT 367. KM 583, no 5000. Alto da Jacuba. Tel: (38) 3532-1200 www.ufvjm.edu.br 2 - APRESENTAÇÃO Recentes pesquisas indicam uma retração do esforço tecnológico e inovador das empresas no Brasil. É uma…

É ESTE O ENSINO DE ARTE QUE QUEREMOS? uma análise das propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais 1 2 MAURA PENNA (COORD.) YARA ROSAS PEREGRINO LÍVIA MARQUES CARVALHO FÁBIO DO NASCIMENTO FONSÊCA
GRUPO INTEGRADO DE PESQUISA EM ENSINO DAS ARTES / UFPB ERINALDO ALVES ARÃO PARANAGUÁ DE SANTANA
Colaboradores É ESTE O ENSINO DE ARTE QUE QUEREMOS? Uma análise das propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais EDITORA UNIVERSITÁRIA CCHLA  PPGE JOÃO PESSOA 2001 3

sala de aula conteúdos criticamente selecionados e estrategicamente organizados, é necessário que professores e alunos se transformem, no cotidiano de suas práticas, em sujeitos do seu ensinar e do seu aprender do ato mesmo do ensino/aprendizagem”.(Marques, 1989: 24). É claro que, também nesta perspectiva, a escolha dos conteúdos expressa um caráter ideológico, pois além de englobarem o cotidiano e as questões sociais, dão ao educador uma visão mais global/universal, situando-o no “campo…

of motivation in the gyms. WORD-KEYS: Health Clubs, Adherence to exercise, Initiation and Neglect and Marketing. 15 1. INTRODUÇÃO Ainda no século XVI, no chamado Período Renascentista, podese perceber certa preocupação da sociedade com a estética, sendo esta retratada principalmente através de manifestações artísticas, como: a pintura, a escultura e o teatro, entre outras (WALSH-MONTEIRO, 2002). Desde então, os padrões de beleza têm se alterado, periodicamente, sendo…

Martins Fontes, 1997. BACHELARD, Gaston. A poética do espaço. [tradução Antonio de P. Danesi].São Paulo: Martins Fontes, 1993. BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. [Introdução e tradução do russo Paulo Bezerra; prefácio à edição francesa Tzvetan Todorov]. São Paulo: Martins Fontes, 2003. BAKHTIN, Mikhail. Questões de literatura e estética (a teoria do romance). São Paulo: Hucitec: Edunesp, 1988. BARROS, Diana Luz Pessoa de. Teoria Semiótica do texto. São Paulo: Editora Ática, 2003.

QUÍMICOS OU ORAIS: QUAL ESCOLHER? Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Universidade de Ciências Paulista - da Saúde UNIP, da Campus Flamboyant, como requisito para a obtenção do título de Bacharel em Farmácia. ORIENTADOR: PROFª. MSc. YARA LÚCIA MARQUES MAIA GOIÂNIA 2012 SUMÁRIO Fotoprotetores: físicos, químicos ou orais.Qual escolher? ..................................... 1 Normas para publicação na Revista do Instituto

que não hesita “nem sequer um minuto em generalizar (suas) conclusões para a realidade brasileira” (Almeida, 1986). O que se encontra nas redações analisadas por Almeida é um discurso que procura chamar 3 atenção para as dimensões morais e estéticas do trabalho do professor, mas numa perspectiva moralista e “afetivista”. Não se percebe ali o distanciamento crítico que busca olhar de maneira clara, abrangente e profunda a realidade. Infelizmente, isso é algo que se encontra…