Estágio Viii O Pedagogo Em Diferentes Espaços Sociais

MOREIRA MENEGASSI RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO V: EDUCAÇÃO ESPECIAL TEMA: DEFICIÊNCIA E NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS – DEFICIÊNCIA AUDITIVA/SURDEZ Arapongas 2012 RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO V: EDUCAÇÃO ESPECIAL TEMA: DEFICIÊNCIA E NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS – DEFICIÊNCIA AUDITIVA/SURDEZ Relatório de Estágio Curricular apresentado como requisito…

qual é o nível de conhecimento sobre a alfabetização em portadores da Síndrome de Down entre os acadêmicos do 7º e 8º período do curso de Pedagogia de uma faculdade do município de Joinville. Ultimamente vem discutindo-se cada vez mais a inclusão social, principalmente dentro das salas de aula. A cada dia aumenta o número de crianças com alguma dificuldade de aprendizagem, o que eleva o nível do desafio de alfabetizar dos professores. Mais comumente encontrada nas escolas é a…

da educação e repercussão na didática – A contribuição da pesquisa no campo do currículo. (p.43). Capítulo VII - A interdisciplinaridade e a pedagogia crítico-social – Notas prévias. (p.70). Capítulo VIII - O modo de pensar didático e a metodologia do ensino da didática (A relação objetivo-conteúdo-método na didática crítico-social) Capítulo IX - Didática e processos do pensar - Ensinando a pensar com os processos investigativos da ciência ensinada (em elaboração) Parte…

FACULDADE PITÁGORAS PSICOLOGIA 6° PERÍODO PROF: Márcia Cristina DISCIPLINA: ESTÁGIO BÁSICO I Danielle Silva da Costa Diana Vieira Furtado Francisco Carlos Maciel Hudson Mayatãn Pimenta Larissa Taina Buna Pollyana Cantanhede Teixeira TRABALHO DE MAPEAMENTO INSTITUCIONAL SÃO LUÍS 2015 FACULDADE PITÁGORAS CURSO: PSICOLOGIA 6° PERÍODO PROF: Márcia Cristina DISCIPLINA: ESTÁGIO BÁSICO I Danielle Silva da Costa Diana Vieira Furtado Francisco Carlos Maciel Hudson Mayatãn Pimenta Larissa Taina

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL “A Hora do Conto com Doces Histórias”. Maceió 2013 LUCIMAR DA SILVA MATOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL “A Hora do Conto com Doces Histórias”. Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório

terreno concreto onde veio a descobrir e edificar a linguagem, com a qual, por sua vez, pôde assimilar o saber teórico e prático da própria sociedade”. Esta ligação estreita entre maturação e experiência neuromotora, segundo Wallon, passa por diferentes estados: • Estado de impulsividade motora, onde os atos são simples descargas de reflexos; • Estados emotivos - as primeiras emoções aparecem no tônus muscular. As situações são conhecidas pela agitação que produzem; • Estado…

fundamental, de uma escola da rede municipal. O diretor da instituição indicou-nos a criança com dificuldade de aprendizagem. Entramos em contato com a família, esclarecemos o objetivo do trabalho a ser realizado com a criança, a mesma autorizou o estágio. Foram efetuadas duas entrevistas com a mãe da criança, a anamnese e a entrevista sobre a rotina da criança. Através da mesma pode-se obter dados sobre a vida da criança desde sua concepção, seu comportamento e seu relacionamento com a…

CONCLUSÃO---------------------------------------------------------------------------------------16 BIBLIOGRAFIA-------------------------------------------------------------------------------------- 17 INTRODUÇÃO Este trabalho está direcionado aos pedagogos, educadores e área afins, contribuindo significativamente, para ampliação do leque de teorias e práticas pedagógicas na educação infantil. As atividades lúdicas, juntamente com a boa pretensão dos…

UNIVESIDADE FEDERAL DE ALAGOAS FACULDADE DE SERVIÇO SOCIAL CURSO DE GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL PRÁTICA CURRICULAR DESENVOLVIDA NO CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL – CAPS CASA VERDE CAMPO DE ATUAÇÃO: SETOR DE SERVIÇO SOCIAL DO CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL – CAPS CASA VERDE ESTAGIÁRIAS: ANA RAFAELLA FEITOSA DE OMENA CHRISLANNY DOS SANTOS CABRAL ELIANE FREITAS CONCEIÇÃO SUPERVISORA ACADÊMICA: ROSA LÚCIA PREDES TRINDADE SUPERVISORA DE CAMPO: TELMA MARIA ALVES DA

A Contribuição da disciplina Fundamentos Psicológicos da Educação para a formação do pedagogo: forma, conteúdo e desdobramentos. Eugenio Pereira de Paula Júnior* RESUMO Este artigo apresenta nossa experiência com a abordagem dos conteúdos de psicologia e da didática na formação dos pedagogos da UFPR. Nossa experiência enquanto professor substituto, recém contratado para a disciplina de Fundamentos Psicológicos da Educação, com a turma B do primeiro ano de pedagogia é o percurso aqui…