Estágio Supervisionado Em Educação Especial Com Deficiente Intelectual

INTRODUÇÃO ............................................................ 08 2. O AMBIENTE ESCOLAR ........................................... 10 3. A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA .......................... 14 3.1. O aprendizado e o desenvolvimento do Corpo ..... 15 3.2. Conteúdos de Educação Física ............................. 21 4. O BRINCAR NA EDUCAÇÃO FÍSICA .................. 26 4.1. O Lúdico ................................................................ 30 5. COORDENAÇÃO,…

15/05/06, do Parecer n 3/2006 CNE/CP de 13/12/2005 e do Projeto do Curso de Pedagogia, o Estágio Supervisionado III terá duração mínima de 100h. Os acadêmicos serão orientados a elaborar e implementar projetos experimentais de estágio que proporcionarão aos mesmos embasamento teórico e prático, pois entende-se que é necessário que o pedagogo desenvolva com segurança e competência o exercício de sua profissão. O estágio é totalmente presencial. EMENTA: Observação, participação e…

em sala de aula nos anos iniciais do Ensino Fundamental e inferir as possíveis decorrências para a organização do trabalho na escola. Antes de analisar a atuação do Professor de Apoio em diferentes perspectivas, é importante considerar que a Educação é direito de todo indivíduo desde a Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, quando afirma em seu artigo 26º que "toda pessoa tem direito à instrução" (UNESCO, 1948). Documento relevante na definição de políticas, o…

excludente e assistencialista do início do século. Em 1978, foi inserida na Constituição Brasileira a emenda número 12 que trata do direito da pessoa com deficiência. Segundo essa emenda: É assegurada aos deficientes a melhoria de sua condição social e econômica especialmente mediante a educação especial e gratuita; assistência, reabilitação e reinserção na vida econômica e social do país; proibição de discriminação, inclusive quanto à admissão ao trabalho ou ao serviço público e a…

Pedagogia, o Estágio Supervisionado IV terá a duração mínima de 80 h. Os acadêmicos serão orientados a elaborar e implementar projetos experimentais de estágio, pois entende-se que para o pedagogo desenvolver com segurança e competência a sua profissão, é necessário garantir a eficácia da aprendizagem através da união entre conhecimentos teóricos e práticos. Desta forma, espera-se que os acadêmicos reúnam os conhecimentos desenvolvidos durante os módulos do curso e as vivências dos…

Estrutura Curricular 4.3 Conteúdos, Flexibilidade e Interdisciplinaridade Curriculares 4.4 Matriz Curricular 4.5 Ementas e Bibliografia Básica e Complementar 5. ATIVIDADES ACADEMICAS ARTICULADAS COM A FORMAÇÃO 5.1 Práticas Profissionais – Estágio Supervisionado 5.1.1 Integração Empresa e IES 5.1.2 Oferta Regular de Atividades da IES 5.2 Responsabilidade Social 6. ATIVIDADES COMPLEMENTARES 6.1 Regulamento das Atividades Complementares 7. AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE…

ENSINO DE GEOGRAFIA PARA O DEFICIENTE AUDITIVO: ESTUDO DE CASO DA UNIDADE ESCOLAR MATIAS OLÍMPIO DE TERESINA – PIAUÍ1 TEACHING OF GEOGRAPHY FOR THE HEARING IMPAIRED: A CASE STUDY OF UNIDADE ESCOLAR MATIAS OLÍMPIO, TERESINA – PIAUÍ Elayne Cristina Rocha Dias Minicurrículo Licenciatura Plena em Pedagogia e em Geografia, Universidade Federal do Piauí (UFPI). Especialização em Língua Brasileira de Sinais (Libras), Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí (IFPI). Professora classe

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ABRIL DE 2012 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ESPECIFICAÇÕES GERAIS LOCAL DE REALIZAÇÃO: URES da Presidente Vargas. PERÍODO: 16 DE ABRIL 04 DE MAIO/2012 CARGA HORÁRIA TOTAL: 60 HORAS (15 DIAS ÚTEIS) SETORES DE ESTÁGIO: Farmácia comunitária e Farmácia excepcional. SUMÁRIO 1 – | INTRODUÇÃO..................................................................

...........................16 1 INTRODUÇÃO O presente projeto de intervenção foi desenvolvido dentro do espaço territorial da instituição governamental do CRAS – Centro de Referência de Assistência Social. Devido a mudança do campo de estágio foi elaborado outro projeto de ação, o qual se encontra devidamente anexo ao trabalho. O CRAS Vida Nova localiza-se na Estrada Planalto n° 105 – Bairro Celídio Marques – Colider MT. O Centro de Referência de Assistência Social – CRAS…

...........................16 1 INTRODUÇÃO O presente projeto de intervenção foi desenvolvido dentro do espaço territorial da instituição governamental do CRAS – Centro de Referência de Assistência Social. Devido a mudança do campo de estágio foi elaborado outro projeto de ação, o qual se encontra devidamente anexo ao trabalho. O CRAS Vida Nova localiza-se na Estrada Planalto n° 105 – Bairro Celídio Marques – Colider MT. O Centro de Referência de Assistência Social – CRAS…