Estágio Supervisionado Em Contextos Não Escolares Unirio

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS ESCOLA DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ESPAÇOS ESCOLARES E GEOGRAFIAS DE APRENDIZAGEM CULTURALMENTE IDEALIZADAS. ORIENTANDA: Luana Manhente de Almeida. ORIENTADORA: Prof.ª Dr.ª Claudia Miranda. RIO DE JANEIRO 2014.1. Luana Manhente de Almeida. ESPAÇOS ESCOLARES E GEOGRAFIAS DE APRENDIZAGEM CULTURALMENTE IDEALIZADAS. Monografia apresentada como exigência final da disciplina Monografia II…

e Iniciação à Pesquisa: Profª Mônica Mandarino Doutoranda em Educação – Profª da Fac. Educação da UNIRIO Professores Orientadores Carmen Irene Correia de Oliveira Doutoranda em Ciência da Informação - Profª da Fac. Educação da UNIRIO Gilda Maria Grumbach Mestre em Educação - Profª da Fac. Educação da UNIRIO Maria Elena Viana Souza Doutora em Educação - Profª da Fac. Educação da UNIRIO Professores Autores Ailene Lemos A. A. Costa Aveline Machado de Freitas Claudia…

Conclusão de Curso (Pós-Graduação Latu Sensu em Novas Tecnologias no Ensino da Matemática) – Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2013. Este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de aplicação da etnomatemática na prática docente, não a restringindo às comunidades ou grupos sociais específicos e seus saberes peculiares. Descreve, a partir dos seus pressupostos teóricos, as dimensões da etnomatemática, sua aplicabilidade e interação com outras etnociências.…

CIÊNCIAS RURAIS CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA NORMAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE MEDICINA VETERINÁRIA Elaborado pela Comissão de Estágio do Curso de Medicina Veterinária Santa Maria – 2003 Revisão 2010 (Lei 11.788 de 25/09/08) Apresentação 4 1 - Introdução 5 2 – OBJETIVOS 7 2.1 - Objetivo Geral 7 2.2 - Objetivos Específicos 7 3 - FLUXOGRAMA DO ESTÁGIO 9 4 - NORMAS DE FUNCIONAMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MEDICINA VETERINÁRIA 10 4.1 - Caracterização da Disciplina

jovens do Grupo São Miguel Arcanjo. - Aos meus familiares curiosos e compreensivos: Irene, Iria, Maria, Fernando, Genuíno, Ilse, Jaimir, Neusa, Raquel, Wilson e os primos madridlleños, Catita e o nosso saudoso “Tio Zé” (in memorian). 4 a obra é feita não duas vezes, mas cem mil vezes, por todos aqueles que se interessam por ela (...) material ou simbolicamente em ler, classificar, decifrar, comentar, reproduzir, criticar, combater, conhecer (BOURDIEU: 1997. p. 198). 5 ERAS, Lígia…

Como saber a pontuação 27 A Classificação 28 Matrícula e inscrição em disciplinas 29 Reclassificação 32 Registro de interesse para vagas não preenchidas 33 Cronograma 34 Conteúdo programático das provas 35 Endereço dos polos 46 2 PREZADO CANDIDATO As seis Universidades Públicas localizadas no Estado – UENF, UERJ, UFF, UFRJ, UFRRJ e UNIRIO – e o CEFET/RJ junto com o Governo do Estado do Rio de Janeiro, através da Fundação CECIERJ, vinculada à Secretaria de Estado de…

(UENF) Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) Universidade Federal Fluminense (UFF) Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) Ministério da Educação – MEC Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES Diretoria de Educação a Distância – DED Universidade Aberta do Brasil – UAB Programa Nacional de Formação em Administração…

estruturação de planejamentos, currículos e ações na sala de aula e na escola. Dessa forma, este estudo se justifica uma vez que busca se aproximar do ensino de música na escola, entendendo-o como parte da cultura escolar. Palavras-chave: ensino de música na escola, livro didático, cultura escolar. O interesse pelo tema O presente trabalho consiste no meu projeto de dissertação de mestrado, em desenvolvimento. Pensar acerca do ensino de música na/para a escola tem sido recorrente na…

INCORPORAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS À APRENDIZAGEM OU ADEQUAÇÃO DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS A UM PROJETO PEDAGÓGICO PREVIAMENTE DEFINIDO? .............................................................. 492 ESTABELECENDO REDES DE CONHECIMENTO: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL .......................................................................................................................... 495 SAÚDE NO VALE: PREVENÇÃO À ESQUISTOSSOMOSE ATRAVÉS…

interessante pensar em formação e deformação, não porque falamos de um binarismo ou de uma dicotomia, mas porque acreditamos que pensar em deformação é refletir sobre nossas práticas de maneira crítica e permite pensar o processo de trans-formação. Neste sentido nos propomos a aqui compartilhar nossas experiências de (de)formação como acadêmicas bolsistas em Saúde Mental na cidade do Rio de Janeiro. Iniciaremos este trabalho fazendo uma narrativa dos nossos estágios em 2008 em dois…