Fase fundamental(estagio elementar)

FASE FUNDAMENTAL(4 a 5 anos) ESTAGIO ELEMENTAR Resumo O estudo teve como objetivo verificar o desenvolvimento motor de crianças pré- escola entre 4-5 anos. Nos movimentos estabilizadores, a criança é envolvida em constantes esforços contra a força de gravidade na tentativa de obter e manter a postura vertical. É através desta dimensão que as crianças ganham e mantém um ponto de origem na exploração que realizam no espaço. A categoria de movimentos locomotores, referem-se aos movimentos que indiquem uma mudança na localização do corpo em relação a um ponto fixo na superfície. Envolve a projeção do corpo em um espaço externo pela mudança de posição do corpo em relação a um ponto fixo da superfície. Caminhar, correr, saltar, pular ou saltitar são tarefas locomotoras. A categoria de movimentos manipulativos, referem-se à manipulações motoras, como tarefas de arremessos, recepção, chute e interceptação de objetos, que são movimentos manipulativos grossos. Costurar e cortar com tesoura são movimentos manipulativos finos. Os componentes manipulativos envolvem um relacionamento do indivíduo para os objetos e é caracterizado pela força cedida para os objetos e pela força recebida deles (Gallahue & Ozmun) Para Gallahue (2001), mostram que, para se chegar ao domínio de habilidades desportivas, é necessário um longo processo, onde as experiências com habilidades básicas (movimentos fundamentais) são de fundamental importância. Na pré-escola, a criança de 4 a 5…

(correr e saltar) estabilizadoras (equilibrar e rolar) e manipuladoras ( chutar e arremessar). E respectivamente encontram-se em três estágios diferentes, estágio inicial, estágio elementar e estágio maduro. No estágio inicial por exemplo podemos usar, caminhar , subir degraus, saltos, etc... Para o estágio elementar podemos levar como exemplos os movimentos de saltos em distância, corrida refinada, entre outros. Concluindo os estágios, temos o maduro ,alguns movimento que…

crianças estão no estágio maduro. Porém, na execução dos movimentos percebeu-se que as crianças apresentavam características de todos os estágios, conforme relatado abaixo: Lançamento Pedro Paulo - 7 anos O cotovelo não faz o movimento completo (movimento inibitório para trás). (erro) A ação parece um empurrão. (característica do estágio inicial) Pouca rotação do ombro. (erro) Luis Gustavo – 8 anos O braço forma o ângulo de 90° na altura do cotovelo, obtendo maior impulso…

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES FASE: MOVIMENTO fUNDAMENTAL eTÁGIOS – INICIAL, ELEMENTAR, MADURO (PROFICIÊNCIA) Mogi das Cruzes, SP Março 2015 UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES FASE: MOVIMENTO fUNDAMENTAL eTÁGIOS – INICIAL, ELEMENTAR, MADURO (PROFICIÊNCIA) Trabalho apresentado como parte do requisito para compor a nota da M1 na disciplina de Crescimento e Desenvolvimento Humano (motor e aprendizagem motora) do curso de Educação Física. Mogi…

humana. Quase todas as teorias do desenvolvimento humano admitem que a idade pré-escolar é de fundamental importância na vida humana, por ser esse o período em que os fundamentos da personalidade do indivíduo começam a tomar formas claras e definidas. Do ponto de vista da teoria psicanalítica, este período da vida abrange dois estágios da evolução psicossexual: o estágio anal, cujas implicações para o processo evolutivo do ser humano são bastante acentuadas, e o estágio fálico, que…

divide os movimentos fundamentais em três estágios sequenciáveis identificáveis: estágio inicial, estágio elementar e estágio maduro. • Estágio inicial • Na fase de movimentos fundamentais, o estágio inicial representa as primeiras tentativas da criança orientadas para o objetivo de desempenhar uma habilidade fundamental. O movimento é caracterizado por elementos que faltam ou que se apresentam em uma sequência imprópria, com uso limitado ou exagerado do corpo e movimento…

Análise da assimetria nos padrões fundamentais arremessar e chutar em crianças Ilca Santos1 Guilherme Lage1,2 Adriana Calvacante3 Herbert Ugrinowitsch3 Rodolfo Benda3 1 RESUMO A assimetria de desempenho nos padrões fundamentais arremessar e chutar foi analisada em 46 crianças, de ambos os sexos, entre 6 e 7 anos de idade. As crianças executaram 3 tentativas do arremesso e do chute com cada membro. O desempenho dos membros contralaterais foi analisado qualitativamente…

Crescimento e Desenvolvimento Motor Brasília 03 de Junho de 2014 Crescimento e Desenvolvimento Motor Professor: Fábio Antônio Tenório de Melo Brasília 03 de Junho de 2014 Introdução Neste trabalho será relatado sobre o crescimento e desenvolvimento motor de uma criança.…

Protocolo Qualitativo de GALLAHUE MOVIMENTOS AXIAIS 1.1 ESTÁGIO INICIAL 1. Base de apoio exagerada. 2. Momentânea perda de equilíbrio. 3. Acompanhamento visual do corpo e de um modelo quando possível. 4. Movimentos combinados parecem desajeitados e segmentados. 5. Ausência de transição fluente de um nível ou plano para outro. 6. Apenas de uma a duas ações possíveis de cada vez. 1.2 ESTÁGIO ELEMENTAR 1. Equilíbrio bom. 2. Base de apoio apropriada. 3. Requer modelo visual. 4. Não…

Recebido em: 5/3/2010 Emitido parece em: 3/5/2010 Artigo original AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO DE DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES MOTORAS FUNDAMENTAIS DE CRIANÇAS PRATICANTES DE FUTEBOL José Roberto Andrade do Nascimento Junior, Patrícia Aparecida Gaion, Lenamar Fiorese Vieira RESUMO O presente estudo teve como objetivo investigar o estágio de desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais de 24 crianças do gênero masculino com idades entre oito e nove anos praticantes de futebol de campo…