Estudo De Caso Racionamento De Agua

dos Sistemas de Abastecimento de Água da Grande de São Paulo. SÃO PAULO 2014 Projeto de Equalização dos Níveis dos Sistemas de Abastecimento de Água da Grande de São Paulo. Orientador: (Prof. Especialista Carlos Alberto Palazzo) SÃO PAULO 2014 Projeto de Equalização dos Níveis dos Sistemas de Abastecimento de Água da Grande de São Paulo.

O consumo é a atividade que consiste na fruição de bens e serviços pelos indivíduos, pelas empresas ou pelo governo, e que implica a posse e destruição material (no caso dos bens) ou imaterial (no caso dos serviços). Constitui-se na fase final do processo produtivo, precedido pelas etapas da produção, distribuição e comercialização. Existem 4 tipos de consumo: Consumo privado, consumo publico, consumo sustentável e o consumo exagerado. Consumo Privado É realizado pelas famílias e

como nota parcial para a conclusão da disciplina, sob orientação do professor Vanderlei Sampaio da Silva. Cascavel 2.015 INTRODUÇÃO O PIB (Produto Interno Bruto) é uma das mais importantes estatísticas de um país, por destinar-se ao estudo dos valores agregados da produção, da renda, consumo e da acumulação. É um dos indicadores mais utilizados na macroeconomia com o objetivo de mensurar a atividade econômica de uma região. Representa todas as riquezas produzidas, independentemente

o Brasil saltou de 169.799.170 habitantes em 2000 para 190.755.799 em 2010 (IBGE, 2010); e após o ano de 2001, ano em que houve racionamento de energia elétrica, o consumo cresceu em ritmo acelerado-6.5% em 2003; 5,2% em 2004; 4,2% em 2005 e 3,9% em 2006 (ANEEL, 2008) Tendo em vista a recente preocupação global na diminuição da emissão de gases do efeito estufa e, no caso do Brasil, uma maior segurança energética, uma vez que o Estado é dependente de hidrelétricas, em 2012 a participação…

transformação da energia mecânica em energia elétrica. O princípio básico é usar a força de uma queda d'água para gerar energia elétrica. Essas usinas possuem enormes turbinas, parecidas com cata-ventos gigantes, que rodam impulsionadas pela pressão da água de um rio represado. Ao girar, as turbinas acionam geradores que produzirão energia.

aprendizado e a convivência em sala de aula e na sociedade em que atua. O projeto visa atingir alunos da faixa etária dos 07 até 12 anos e trabalha de forma multidisciplinar com as matérias de Ciências,Português,Matemática, Educação Artística e Estudos Sociais.Todas as atividades serão executadas de forma unificada, trabalhando as matéria de forma conjunta. JUSTIFICATIVA DA IMPORTÂNCIA Visando a necessidade da criação e diversificação de novas formas de ensino para a…

transformação da energia mecânica em energia elétrica. O princípio básico é usar a força de uma queda d'água para gerar energia elétrica. Essas usinas possuem enormes turbinas, parecidas com cata-ventos gigantes, que rodam impulsionadas pela pressão da água de um rio represado. Ao girar, as turbinas acionam geradores que produzirão energia.

coLs. passem a realizar a coleta seletiva de lixo e que as pessoas devam fazer a separação domiciliar do l i x o , centralizando o trabalho de educação ambiental na conscientização da população sobre a importância da coleta seletiva. Nesse caso, ao relacionarmos o lixo urbano, os lixões e a coleta seletiva de lixo, devemos necessariamente explicitar o fato de que o serviço de coleta d o m i c i liar de lixo é desigual dentro do espaço urbano (a chamada regionalização de…

Golfo Pérsico. Porém, o petróleo deste novo século que também causará muitas guerras é outro: a água. Mais da metade dos rios do mundo diminuíram seu fluxo e estão contaminados, ameaçando a saúde das pessoas. Esses rios se encontram tanto em países pobres quanto ricos. Os rios ainda sobreviventes são o Amazonas e o Congo. A Bacia do Amazonas é o maior filão de água doce do planeta, correspondendo a 1/5 da água doce disponível. Não é à toa que há um interesse mundial na proteção dessa…

. . . 7 3.1 Ambiente Interno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 4. Avaliação do consumo de Energia Elétrica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8 5. Avaliação do uso da água. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 6. Avaliação, através de critérios de sustentabilidade, a situação das estruturas físicas do condomínio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .