Estudo De Caso Periodo Operatorio De Piaget

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO CAMPO GRANDE – MS 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO….......……………………………………………………………………..…4 1 INICIO DOS ESTUDOS DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO…….......…..5 2 VIDA DE JEAN PIAGET……………..........………………………………….…………..5 3 CONCEITOS DE PIAGET……………………………………………….…………...…..5 4 EVOLUÇÃO GRADATIVA………………………………………………...…………..….6 5 OS PERIODOS DO DESENVOLVIMENTO…………………………………………….6 6 FOTOS ILUSTRATIVAS.............................................................................

Introdução O objetivo deste trabalho é apontar através de pesquisas, alguns teóricos da Psicologia que tiveram significativas contribuições na história da educação. Na primeira parte, registraremos considerações e reflexões de Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev Vigotski. Na segunda parte, analisaremos as questões mais significativas e de modo geral, associaremos às contribuições destas teorias a Psicologia da Educação. …

Tutora Valinhos 2013 SUMÁRIO SUMÁRIO 2 Introdução 3 Capítulo 1 – Sigmund Freud e suas contibuições para a educação ....................4 Capítulo 2 – Jean Piaget e suas contribuições para a educação 6 Capítulo 3 – Henri Wallon e suas contribuições para a educação 9 Capítulo 4 – Lev Vigotski e suas contribuições para a educação 12 Considerações Finais 14 Referências 15 Introdução

Primeiramente ela aprende as palavras que representam os objetos reais e significativos, porém ela ainda não os classifica. Piaget Teoria genética da aprendizagem •Durante a vida serão vários os modos de organização dos significados. •Conhecimento gerado através de uma interação do sujeito com o meio. •O desenvolvimento humano passa por estágios de desenvolvimento Piaget criou a teoria da aprendizagem, abordou o desenvolvimento da inteligência através do processo de maturação…

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIAS DA SAÚDE DE COIMBRA Aplicação prática das provas de Piaget Crianças no 1º e 4º de escolaridade da Escola Básica-Secundária Quinta das Flores André Pinto*; Lilisvera Gomes*; Francisco Fonseca*; Ana Paula Amaral** 26 de Fevereiro de 2014 *Alunos do Segundo de Licenciatura em Audiologia. **Docente da unidade curricular em Psicologia Infantil. Escola Superior de Tecnologias da Saúde de Coimbra Licenciatura em Audiologia Índice Introdução .........

Internacional de Epistemologia Genética, onde iniciou-se uma investigação sistemática, com auxilio de extensa equipe, sobre o desenvolvimento do pensamento da criança nas diversas formas de pensar (moral, abstrato, lógico e concreto). As conclusões dos estudos, derivados da aplicação de testes em crianças desde tenra idade, provaram que as aptidões para o raciocínio evoluem segundo estágios sucessivos ao longo do desenvolvimento físico da criança. Dada essa relação, concluiram que…

interdependentes não podendo ser considerados isoladamente. Nesse processo o Ego atua para obter influências do Id e do Superego de forma com que a influência seja raciona Entendemos que o professor tem que ter um a postura bem firme nesses casos FREIRE (1996, p.96), enfatiza que as características do professor que envolve. Afetivamente seus alunos afirmando que: O bom professor é o que consegue, enquanto fala trazer o aluno até a Intimidade do movimento do seu…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS A dimensão afetiva do ser humano: contribuições a partir de Piaget Patrícia Rabello Corrêa São Carlos – 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS A dimensão afetiva do ser humano: contribuições a partir de Piaget Patrícia Rabello Corrêa Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal de São Carlos, como parte dos requisitos para obtenção…

- Histórico da instituição 3.0 - Fundamentação teórica 3.1 – Desenvolvimento físico na terceira infância 3.2 – Perspectiva cognitiva 3.3 – Teoria dos estágios cognitivos de Jean Piaget 3.4 – Os quatro estágios universais 3.5 – Desenvolvimento cognitivo na terceira infância com abordagem piagetiana (operatório-concreto) 3.6 – Desenvolvimento psicossocial na terceira infância 3.7 – A família na terceira infância 3.8 – Grupos de pares na terceira infância 3.9 – Saúde mental na…

PERGUNTA 1 1. Considerando a teoria de Piaget, assinale a alternativa INCORRETA: a. A “adaptação” provocada pelo ambiente no sujeito pode leva-o tanto à assimilação do mundo exterior às estruturas mentais já existentes como à transformação dessas estruturas para “acomodá-las” aos objetos externos. b. A “adaptação” do sujeito ao meio ambiente faz com que os objetos externos sejam vistos como problemas já resolvidos, que não necessitam de uma ação do sujeito. c. As ações do sujeito…