Psicopatologia e as estruturas

Psicopatologia: a perspectiva freudiana A psicanálise freudiana favoreceu a construção de um novo modelo de abordagem dos tipos clínicos (neurose-psicose-perversão) Georges lanteri-laura constrói três paradigmas da história da psiquiatria: 1º) paradigma da alienação mental. Corresponde À fundação da psiquiatria e à inclusão da loucura no campo da medicina. 2º) paradigma das enfermidades mentais. Para Falret, a alienação mental compunha-se de enfermidades distintas, com seus signos próprios e modo singular de evolução. A semiologia psiquiátrica tornou-se, dessa maneira, rica de detalhes, objetivando diagnóstico, prognóstico e tratamento adequado. 3º) paradigma das grandes estruturas. Esse paradigma foi marcado por vários fatos importantes, sendo a presença da psicanálise na psiquiatria um deles. Nele, as patologias passam a ser ordenadas com contribuições da psicanálise, permitindo a psiquiatria organizar o que não correspondia a lesões cerebrais evidentes e a fatores exógenos, ou seja, aquilo que não dizia respeito a algo orgânico específico. Dessa forma, a simples associação de sintomas passou a dar lugar ao que seria a expressão de uma personalidade humana. Percebe-se, portanto, que a influência da psicanálise foi decisiva na ordenação de um campo psicopatológico. O termo neurose destinava-se a nomear um grupo de enfermidades nervosas, indicando que na neurose havia vinculação intrínseca com a alteração do sistema nervoso. Antes de Freud, as obsessões e…

História do movimento psicanalítico Quando se fala em psicanálise, logo se pensa em relações entre pais e filhos, complexo de Édipo e claro, em sexualidade. Quem nunca ouviu expressões como “fulano é um neurótico”, “beltrana é uma histérica”, “deixa de paranóia”, ou ainda, “ai, acho que eu tenho complexo de Édipo”, “tudo é culpa da mãe”, sem contar a clássica “Freud explica”. O fato é que estas expressões, utilizadas corriqueiramente pelo senso comum, são fruto de uma longa e exaustiva…

e plena de raciocínio é atingido. A grande contribuição de Piaget foi estudar o raciocínio lógico-matemático, é fundamental nas escolas mas não pode ser ensinado, depende de uma estrutura de conhecimento da criança (segundo Lino de Macedo). As descobertas de Piaget tiveram grande impacto na pedagogia demonstrando que a transmissão de conhecimento é uma possibilidade limitada. Não podemos fazer uma criança aprender o que ela não tem condições de absorver, e mesmo tendo essas…

PONTALIS,2011,p.172). É o dinamismo próprio das estruturas fantasísticas que proporciona a modelagem do conjunto da vida do sujeito, pois a cada tentativa de expressão do desejo inconsciente, no campo da consciência, atraem para si um novo material. É através da fantasia, que o sujeito representa para si sua história ou a história de suas origens. A fantasia, ao longo da sua concepção, se situou num mundo de oposições entre “o subjetivo e objetivo, entre um mundo interior que tende a…

ADOLESCÊNCIA ............ 17 2. UM RETORNO AO ÉDIPO .................................................................................. 20 2.1. O Édipo em Freud: antecedentes, descoberta e evolução...................................... 21 2.2. O Édipo em Lacan......................................................................................... 28 3. POR UMA TEORIA PSICANALÍTICA DA ADOLESCÊNCIA ...................... 32 3.1. A Adolescência e o a posteriori…

ela na perspectiva kuhniana, procurando por formas incipientes de um paradigma e por crises, seguidas de pesquisa revolucionária.2 Procedendo assim, é possível dizer que o exemplar principal da disciplina criada pela pesquisa revolucionária de Freud é o complexo de Édipo, a criança na cama da mãe às voltas com os conflitos, potenciais geradores de neuroses, que estão relacionadas à administração de pulsões sexuais em relações triangulares. A generalização–guia central é a teoria da…

UM RETORNO AO ÉDIPO .................................................................................. 20 2.1. O Édipo em Freud: antecedentes, descoberta e evolução ...................................... 21 2.2. O Édipo em Lacan .................................................................................................. 28 3. POR UMA TEORIA PSICANALÍTICA DA ADOLESCÊNCIA ...................... 32 3.1. A Adolescência e o a posteriori…

Faculdade Franssinete do Recife Curso De Bacharel em Psicologia Disciplina : Estruturas Clinicas Mestre\Orientadora: Tereza Dubeux Alunas: Benedita Maria Daniele Ribeiro Proposta: Comentar de forma a identificar nossas compreensões a partir dos textos disponibilizados com as aulas em sala as temática : TRAÇOS ESTRUTURAIS, SINTOMAS, HISTERIA ,PSICANALISE, ENTREVISTAS PRELIMINAR articuladas ao entendimento obtido em sala de aula e outros textos de livre escolha por indicação dos…

___________________________________________________________________________________________ 27 Contemporânea - Psicanálise e Transdisciplinaridade, Porto Alegre, n.01, Jan/Fev/Mar 2007 Disponível em: www.contemporaneo.org.br/contemporanea.php 1. O paradigma freudiano Não é fácil dizer o que é a psicanálise. Um esclarecimento possível consiste em evocar a afirmação de Freud, reiterada por Winnicott, de que a psicanálise é a ciência de um certo tipo de fatos clínicos. Isso…

necessidades. 15.Explique a concepção de “preponderância do como sobre o porque”, segundo Perls. Uma conseqüência natural da orientação fenomenológica de Perls e de sua abordagem holística é a ênfase na importância da compreensão da experiência de uma maneira descritiva e não causal. Estrutura e função são idênticas e se um indivíduo compreende como faz alguma coisa, esta pessoa está na posição de compreender a ação em si. Segundo Perls, o determinante causal, ou seja, o porquê da…