Estetica Produção De Texto Interdisciplinar

3-Desenvolver atividades interdisciplinar.....................................................................6 4-Considerações finais.................................................................................................7 5-Referências...............................................................................................................8 INTRODUÇAO Este trabalho foi feito tendo como base a estória “As tranças de Bintou” e o…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE NOME COMPLETO ALUNO PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL Vitoria 07/10/2013 NOME COMPLETO ALUNO CONCEITO DE GÊNERO TEXTUAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagogico nos anos iniciais do Ensino Fundamental,Reflexão e Pesquisa,Ensino da…

pop art, propunha um crítica à cultura de massa, ao mesmo tempo que se utilizava dela para a produção de suas obras. Essa aula pode ser muito interessante para estudar os artistas da pop art, sua linguagem e fazer um paralelo com a atualidade. Material O texto sobre pop art pode se utilizado como ponto de partida para o estudo. Estratégia - Leitura e interpretação do texto. - Leitura das imagens do texto e de outras que o professor disponibilizar. - Pesquisa dos alunos sobre a arte…

Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XIV Congresso de Ciências da Comunicação na Região Sul – S. Cruz do Sul - RS – 30/05 a 01/06/2013 O cinema de animação em Coraline e o Mundo Secreto1 Danieli dos Santos PIMENTEL2 Universidade do Estado do Pará, Belém, PA Resumo O artigo se ocupa do estudo do cinema de animação como técnica empregada na produção fílmica de Coraline e o Mundo Secreto (2009). Para tanto, na investigação desse procedimento técnico

MARIA DOS SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR Maceió/AL 2011 fernanda DA SILVA PIMENTEL GLAUCIANA NANTES COSTA AMÂNCIO ISADORA MORENO DE OLIVEIRA JACIARA MARIA DA SILVA LUCICLEIDE MARIA DOS SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR Trabalho Interdisciplinar apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, Tutora Eletrônica: Irinea A. S. Lima Prof. Okçana Battini Maceió 2011 PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR Este texto tem…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE PEDAGOGIA sabrina PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL O QUE É SER PEDAGOGO? BARRA DO MENDES 2014 ANA PAULA ANDRADE BENICIO SOUSA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDICIPLINAR E INDIVIDUAL O QUE É SER PEDAGOGO? Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Norte do Paraná para as disciplinas de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE CARLA DARCIENNE MARTINS TORRES PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDICIPLINAR INDIVIDUAL Vitoria 24/09/2013 CARLA DARCIENNE MARTINS TORRES CONCEITO DE GENERO TEXTUAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagogico nos anos iniciais do Ensino Fundamental,Reflexão e Pesquisa

Curso Letras Interdisciplinar Teste Questionário Unidade I (2013/2) Iniciado 04/09/13 01:36 Enviado 04/09/13 01:37 Status Completada Resultado da tentativa 5 em 5 pontos Tempo decorrido 1 minuto. Instruções Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos A estátua a seguir é do Carlos Drummond de Andrade (Copacabana/RJ). Resposta Resposta Selecionada: a. Apenas I está correta. Resposta Correta: a. Apenas I está correta. Feedback da resposta: Alternativa: A Comentário: encontramos várias obras

pretende para o Ensino Fundamental de nove anos para o Estado da Bahia que está em fase final de validação. Organizadas por área de conhecimento estas orientações têm, como princípio, a interdisciplinaridade. Em cada capítulo, você encontrará um texto 3 introdutório que explica o conceito do componente e seus principais pressupostos. Logo em seguida, você verá um conjunto de competências e habilidades organizadas por eixos temáticos. Os eixos temáticos ser orientadores da…

com o mundo. Sendo assim, deve-se pensar em projetos de dança que instigue uma apreciação crítica dessa arte, para que os participantes destes projetos vislumbrem não apenas o sucesso pela dança, mas que principalmente obtenha uma experiência estética. Talvez assim comecem a apreciar a dança como um verdadeiro instrumento educacional. Dentro desse cenário, faz-se necessário uma constante discussão da dança em seus vários campos de atuação, sobretudo na área da educação física. Essa área por