Estetica Gadamer

Filosofia e a Visão Comum do Mundo, de Oswaldo Porchat. Filosofia, razão e fé, pequena entrevista com Marco Antonio Franciotti. O Filósofo Mascarado, de Michel Foucault (tradução de Selvino Assman). As Raízes do Pensamento Filosófico, entrevista de Gadamer, Hösle e Vegetti (tradução de Selvino Assman). O que é Filosofia, professor? E pra que serve?, de Delamar Dutra. Convite à Filosofia, de Marilena Chauí. Teoria do Conhecimento: Ceticismo , de Jean-Paul Dumont, tradução…

implicar uma significação verdadeira. Ora, pelo contrário, o que nós aqui designamos com o nome de alegoria é um modo de representação secundária tanto no conteúdo como na forma e só de um modo imperfeito corresponde ao conceito de arte.” (Estética, trad. de Álvaro Ribeiro e Orlando Vitorino, Guimarães Eds., Lisboa, 1993, p. 226). A alegoria transforma o fenômeno num conceito, o conceito em imagem, mas de tal modo que na imagem o conceito permanece limitado e susceptível de ser…

A HERMENÊUTICA COMO DISCIPLINA João Bosco da Encarnação CONCEITOPorque uma "estética" do direito?Poderíamos partir da clássica discussão sobre se o Direito é ciência ouarte 1 .Concluímos, no entanto, que o Direito é ciência na sua essência, no seuconteúdo que busca a forma prática de verdade. A identificação do Direito com afilosofia é dos tempos clássicos, como já afirmamos, como se encontra, por exemplo, em Santo Anselmo, para o qual verdade e justiça se definemreciprocamente 2…

estabelecida a separação entre ciências humanas e naturais pelo inglês John Stuart Mill. As primeiras ele definiu como "ciências morais". Hans-Georg Gadamer ,o mais importante e conhecido hermenêutico do século 20, em sua obra principal "Verdade e Método" (1960) trata da questão central da verdade relativa à consciência científica do método. Importante para Gadamer era que o que for interpretado e quem interpreta tenham uma espécie de intercâmbio de um com o outro. Interpretação…

para interpretar o mundo a partir da aprendizagem da existência de uma relação comunicativa, cultural, educativa, política e social que se abre por trás de cada ação que estrutura as diversas culturas que orientam cada geração de humanos. Para Gadamer (1998, p.17), a espécie humana atingiu um grau evolutivo que lhe permite, cognitivamente, desenvolver “plena consciência da historicidade do presente e da relatividade de todo conhecimento”. Ele fala de uma “situação de consciência” que…

Hans Gadamer destinou significativas reflexões para pensar a saúde como presença e equilíbrio, utilizando, como base, os discernimentos emergentes da interação médico e paciente.5 A força dos distanciamentos, das quebras e fraturas, também está presente nas linguagens dominantes que usamos para legitimar as intervenções: a da necessidade e a do gosto, a prática e a estética. Observe-se que quando o atleta refere-se a estados anímicos produzidos pelo esforço físico usa a linguagem da…

as condições hermenêuticas das ciências históricas. . 36 5. A dimensão ontológica da hermenêutica contemporânea. . . . . . . . . . . 40 5.1. M. Heidegger e a hermenêutica da facticidade . . . . . . . . . . . . . . . 40 5.2. H.-G. Gadamer e as condições históricas e dialógicas da experiência humana do sentido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 5.3. P. Ricoeur e a natureza narrativa do universo hermenêutico . . . . . 54 IV Parte – B IBLIOGRAFIA…

interpretativas, se faz alcançável através de métodos rigorosos e objetivistas. 30 WHITE, H. Trópicos do Discurso. São Paulo: Edusp, 2001, p. 69. (Grifo do autor). 163 Revista Crítica Histórica Ano I, Nº 2, Dezembro/2010 Como sustenta Gadamer: O conhecimento histórico não pode ser descrito segundo o modelo de um conhecimento objetivista, já que ele mesmo é um processo que possui todas as características de um acontecimento histórico. A compreensão deve ser entendida como…

pouco mais de dois anos, em uma aula de um curso de pós-graduação lato sensu na Ufes, ao tratar da importância da forma para se chegar ao conteúdo, dissertei para a turma sobre a necessidade do texto agradável, de se buscar a beleza da forma, estética. Estupefata, uma aluna imediatamente retrucou que fazia História para conscientizar as massas, não para dar prazer ao seu leitor. Uma parte significativa da turma concordou com ela. Perguntei então como ela conscientizaria as…

................................................................ 7 2. ACTIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O ESTÁGIO ......................... 10 2.1. CONSULTAS PSICOLÓGICAS INDIVIDUAIS .......................................... 11 2.1.1. O CASO GADAMER .............................................................................. 11 2.1.1.1. APRESENTAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DO SUJEITO ........... 11 2.1.1.2. AVALIAÇÃO DO SUJEITO…