Estagios De Piaget E Os Seus Livros Mais Adequado A Cada Estagio

RIBEIRO CURSO – PEDAGOGIA RELATÓRIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL TOCANTINÓPOLIS-TO JUNHO-2012 HÉLIO SOUSA RIBEIRO RELATÓRIA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Tocantins, sob a orientação da Profª Cristiane Marinho Silva de Almeida como requisito de avaliação da disciplina Estágio nos anos iniciais do…

DE SOUZA SANTOS ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Trabalho de Estágio Supervisionado I apresentado à Faculdade CIMAN/JK , como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientador: Maria Aparecida Gama 2011-06-29 DEDICATÓRIA Dedico a presente dissertação a meu marido e as minhas filhas, que por três anos apoiou-me nesta caminhada árdua e desafiadora, trilhada durantes incontáveis noites, feriados e finais de semana imerso em livros,pesquiusas, estudos

...............................05 1.1 Fundamentação teórica Estágio Fálico (dos 3 aos 6 anos)..............................................................................06 Estágio anal (dos 12/18 meses aos 3 anos) Estágio oral (do nascimento aos 12-18 meses) Complexo de Édipo..................................................................................................07 Estágio de latência (dos 6 aos 11 anos) O estágio genital (a partir dos 11).....................................

necessidades especiais, que se tornam, então, sujeitos do processo de sua integração social. O atendimento à pessoa autista, no entanto, fica a cargo das associações de pais e de algumas iniciativas privadas. O custo para se dar um atendimento digno e adequado a uma criança autista é tão alto, que inviabiliza o acesso da maioria da população afetada, não garantindo, portanto, os direitos previstos na Constituição Federal, art. 23 II. É também a cargo das associações que ficam o…

.............19 2.2 A TEORIA DE VYGOSTSKY................................................................................21 2.3 A TEORIA DE JOHAN HUIZINGA.......................................................................23 2.4 A TEORIA DE PIAGET.........................................................................................23 2.5 A TEORIA DE KISHIMOTO..................................................................................24 2.6 A TEORIA DE ADRIANA FRIEDMANN..........

.............19 2.2 A TEORIA DE VYGOSTSKY................................................................................21 2.3 A TEORIA DE JOHAN HUIZINGA.......................................................................23 2.4 A TEORIA DE PIAGET.........................................................................................23 2.5 A TEORIA DE KISHIMOTO..................................................................................24 2.6 A TEORIA DE ADRIANA FRIEDMANN..........

CONCEPÇÕES DE JOGO CONFORME VYGOTSKY, PIAGET, WALLON. Desde que a criança nasce está presente à atividade lúdica, por isso a importância de desenvolvermos os estudos sobre os tipos de jogos nas diferentes concepções, dados a importância dos mesmos no desenvolvimento infantil. O JOGO NA CONCEPÇÃO DE PIAGET Para Piaget (1978) as origens das manifestações lúdicas acompanham o desenvolvimento da inteligência vinculando-se aos estágios do desenvolvimento cognitivo. Cada etapa do…

Em 1909 , viajou a América em companhia de seus dois principais colaboradores , Jung e Firenczi . Suas palestras nos Estados Unidos ficaram conhecidas como “ The Clark Lectures “ ( “ As cartas de Clark “) . As afirmações de Freud escandalizavam cada vez mais o meio médico vienense e foram a razão por que vários de seus colegas abandonaram a Associação Internacional de Psicanálise. Freud divulgava seus pensamentos ainda mal acabados sobre o problema sexual das crianças , que ele afirmava serem

2.2. Causas mais freqüentes 24 2.3. A importância da visão 25 CAPÍTULO 3 27 DISCUSSÃO SOBRE ABORDAGENS DE APRENDIZAGEM 27 3.1. Diferentes enfoques 28 3.1.1. Sócio – histórico 28 3.1.2. Construção do conhecimento 29 3.1.3. Algumas diferenças entre Piaget e Vygotsky 32 3.2. Entendendo o método global e analítico 34 CONCLUSÃO 37 BIBLIOGRAFIA 39 INTRODUÇÃO A Alfabetização de portadores de deficiência visual e a ação do professor Pretendo neste trabalho colocar em questão a…

Pedagogia - 5°semestre ROSE CANDIANI MOTA DE OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Itu 2014 ROSE CANDIANI MOTA DE OLIVEIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO Trabalho apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão- 5º semestre Orientador: prof.…