Estagio Curricular Ii Com O Projeto Folclore

A Capoeira da Escola: Uma Abordagem Crítica Acerca da Cultura Afro-Brasileira Resumo O ensino da capoeira, como conteúdo curricular nas aulas de educação física, tem provocado alguns questionamentos e polêmica entre a “família” escolar. Provavelmente, reflexo de uma sociedade impregnada de valores e pré – conceitos que torna essa prática esquecida(ou excluída) por pensamentos racista e até mesmo machista. A capoeira, na proposta aqui apresentada, dentro de uma perspectiva crítica,…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – Trabalho apresentado no componente curricular de Estágio Supervisionado III –Educação de Jovens e Adultos. Orientado e supervisionado pela prof. Dr. Helena Sardagna, como requisito parcial e obrigatório de avaliação do Semestre. CIDREIRA 2012 ANA PAULA TAVARES CARLA CONCEIÇÃO EVELYN PEREIRA JOELMA SERAFIM JOSIEL MOURA RELATÓRIO…

CATALOGRÁFICA U232p Universidade Federal do Piauí. Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2010-2014 / Universidade Federal do Piauí. – Teresina : EDUFPI, 2010. 232 p. 1. Planejamento estratégico. 2. Plano de gestão. I. Título. CDD 658.401 ii UFPI – PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL/2010-2014 REITOR Luiz de Sousa Santos Júnior VICE-REITOR Edwar de Alencar Castelo Branco PRÓ-REITOR DE PLANEJAMENTO E ORÇAMENTO José Arimatéia Dantas Lopes PRÓ-REITOR DE ADMINISTRAÇÃO Fábio…

as crianças é o que elas farão depois com a sociedade." (Karl Mannheim) SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.................................................................................................06 2. ANÁLISE DIAGNÓSTICA DO CAMPO DO ESTÁGIO....................................07 2.1.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA.....................................................................07 2.1.2 HISTÓRIA DA…

Pretendemos estruturar a pesquisa em quatro capítulos, da introdução a conclusão. Cap. I - Introdução Cap. II – Breve histórico da música. Desde a Grécia antiga, a música é utilizada na educação com o propósito de cultuar a harmonia do indivíduo e a formação do cidadão. Cap. III – A influência da música no desenvolvimento da criança na educação infantil. A criança inicia seus estágios de desenvolvimento através da observação, que se caracteriza por uma crescente curiosidade por…

........03 -Cap. I Dos fins da Educação nacional .........................................................................03 -Cap. II Dos Objetivos Gerais do Ensino ......................................................................04 - Cap. III Dos Objetivos Específicos da Escola..............................................................04 - TÍTULO II DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA.............................................05 - Cap. I Da Administração..............................

Brilhante/MS, de acordo com as normas e condições seguintes: 1 - DOS CARGOS 1.1 – Os Cargos, objeto do Concurso e respectivo número de vagas, escolaridade, requisitos, atribuições, e vencimentos constam do Anexo I; o conteúdo programático consta no Anexo II e no Anexo III os critérios da Prova Prática. 1.2 - O regime jurídico é único e de natureza estatutária e a carga horária é a definida no Anexo I, para cada cargo. 1.3 – São requisitos básicos para o provimento do cargo: a) ser…

Empregados no Comércio de Taubaté. Tais experiências colaboraram para a minha indicação para ocupar o cargo de Auxiliar de Ensino no Departamento de Educação Física da Universidade de Taubaté – UNITAU, no ano de 1987, quando aconteceu uma reformulação curricular baseada na Resolução nº 03 de 1987. Dentre algumas mudanças, destaco o fato de que a disciplina de Ginástica Rítmica (GR) “passou a figurar em quase todos os cursos fazendo parte da área de “Conhecimentos Técnicos” (GAIO, 1996,…

além de o esporte ser fonte de lições valiosas como a disciplina, o trabalho em equipe e o conhecimento do próprio corpo. Aliar o ensino da Educação Física ainda no ensino fundamental com a prática das brincadeiras de roda, conhecidas do folclore das crianças que passam de geração em geração, é o desafio da nova forma de pensar este ensino. Representa não negar a importância do “brincar se compromisso” para a criança em todas as fases da infância respeitando o ensino técnico e teórico da

brincar-------------------------------------------------------------------------------17 DESENVOLVIMENTO------------------------------------------------------------------------19 CAPÍTULO I. O LÚDICO SEGUNDO DE GRANDES TEÓRICOS----------------19 CAPITULO II - O LÚDICO E A APRENDIZAGEM-------------------------------------36 CAPÍTULO III. SALA DE AULA, ESPAÇO PRIVILEGIADO ------------------------46 CONSIDERAÇÕES FINAIS…