Esportes Cooperativos

dos métodos educacionais mais antigos que se tem conhecimento em detalhes, aplicado na Grécia, onde usavam jogos e esportes para atingirem excelência na aprendizagem. Em essência, é disso que trata os métodos vivenciais, aplicados no campo do treinamento e desenvolvimento. Pelas organizações, é utilizada como dinâmicas em grupo, jogos de diversos tipos, atividades ao ar livre, esportes radicais, trabalhos voluntários, entre outros, e vêm obtendo um alto grau de sucesso. Primeiramente, o…

compreensão dos conteúdos devem ser realizadas de forma integrada. A escolha pela experimentação dos jogos em situação concreta se deu, em parte, pela dificuldade apresentada por alguns professores em trabalhar ou desenvolver conteúdos que vão além dos esportes tradicionais. Por outro lado, os mesmos professores e alunos de certa forma apresentam uma certa familiaridade com os jogos. Um dos motivos alegados pelos professores, para não trabalharem as outras manifestações da cultura…

compartilhamento de riscos são ferramentas primordiais para a solução de um problema comum sem a extração de vantagem um do outro como acontece na negociação competitiva. A menção às estratégias cooperativas demanda uma compreensão da origem do comportamento cooperativo e das suas consequências em um ambiente de negociações. “Cooperar é atuar junto, de forma coordenada, no trabalho ou nas relações sociais para atingir metas comuns. As pessoas cooperam pelo prazer de repartir atividades…

Desenvolver a coordenação motora para os diferentes movimentos exigidos; o Criar o espírito cooperativo para não danificar as propriedades alheias. • Tempo: 20 a 40 minutos. • Faixa etária: para adolescentes • Número de alunos: 25 alunos • Materiais: Plinto, Cavalo, Trave de equilíbrio, colchonetes, obstáculo feito de garrafas recicladas, se possível as barras paralelas. • Espaço físico: Ginásio de esportes. Descrição da aula • Parte Inicial: Aquecimento com Educativos de…

affective growth. 1 Professor da Universidade de Indiana, em Bloomingt on, Estados Unidos, Dr. Gallahue foi Presidente da Associação Nacional de Esporte e Educ ação Física e, também, Diretor da Academia de Desenvolvimento Motor e do Conselho de Educação Física para Crianças. Presentemente, ele é consultor do Instituto Naciona l de Aptidão Física e Esporte e pertence ao Comitê Olímpico Norte Americano. EDUCAÇÃO FÍSICA DESENVOLVIMENTISTA 1- INTRODUÇÃO O desenvolvimento…

corporal. A Educação Física, tem como objeto de estudo e de ensino, a cultura corporal, que nesta perspectiva, que representa as formas culturais do movimentar-se humano historicamente produzidas pela humanidade [...]” apontando a ginástica, esporte a dança, a luta, os jogos, brinquedos e brincadeiras como conteúdos estruturantes, que devem ser abordados com os alunos de forma contextualizada na sua dimensão histórica, cultural e social. Esta tem como objetivos: • Integrar a…

Composição coreográfica. Conteúdos Procedimentais • • • • • • Período do ano Conteúdos conceituais centrais • • 3º Tri Práticas corporais artísticas Jogos Especificações dos conteúdos conceituais • • • Circo; Jogos cooperativos; Competição x cooperação. Compartilhar ativamente as modalidades esportivas; Interpretar informações sobre as modalidades estudadas a partir de diversos suportes (textos, vídeos, reportagens etc.); Conceituar e…

Física, tais fenômenos são ainda pouco estudados em conjunto, mas a exclusão das práticas de atividades físicas dos menos habilidosos, dos “gordinhos”, dos 7 portadores de necessidades especiais, dos que usam óculos, das meninas em determinados esportes, entre outros, são exemplos que mostram a extensão da complexidade do problema. A história da Educação Física no Brasil sugere que, mesmo dentro do contexto escolar, sempre houve a seleção dos mais aptos em detrimento dos inaptos,…

A realização de qualquer atividade de lazer envolve satisfação de aspirações dos seus praticantes. Há alguma coisa em comum entre o que se busca indo ao cinema ou ao teatro, e que difere das razões que motivam o desenvolvimento de esportes, por exemplo. Enquanto, no primeiro caso, a satisfação estética pode ser considerada como critério orientador, no segundo caso, via de regra, prevalece o movimento-o exercício físico. Dessa forma, pode-se argumentar que o domínio do

ainda treze abordagens pedagógicas que se construíram influenciadas pelas diversas correntes de pensamento. Ora apresentadas como: higienista, militarista, competitivista, psicomotricidade, desenvolvimentista, construtivista-interacionista, jogos cooperativos, cultural, humanista, saúde renovada, sistêmica, crítico-superadora, crítico-emancipatória. A pesquisa permitiu perceber que os objetivos das práticas pedagógicas estiveram voltados aos interesses ideológicos. Observou-se ainda que…