Memorial descritivo

novembro de 2011. I – IDENTIFICAÇÃO: 1.1 - Nome: Elziane da Costa Barreto 1.2 - Formação atual: Especialização em Pedagogia Empresarial, pelo Centro Universitário do Pará - CESUPA. (conclusão em fevereiro de 2013) II - GRADUAÇÃO: 2.1 - Em fevereiro de 2003 ingressei no curso de Pedagogia na Universidade do Estado do Pará- UEPA, minha formação obteve-se em fevereiro de 2007 foi quando conclui meus estudos escrevendo meu Trabalho de conclusão de curso - TCC intitulado “Assédio Moral no Ambiente de Trabalho”. III - PÓS-GRADUAÇÃO 3.1 - Especialização em Pedagogia Empresarial. No mês de outubro de 2011 ingressei na pós-graduação em nível de Especialização no Centro Universitário do Pará – CESUPA, com o objetivo de ampliar o leque de oportunidades e aperfeiçoar meus conhecimentos afim de, colocá-los em prática com mais eficácia como docente do ensino superior, tendo como data para conclusão em fevereiro de 2013. 3.2 - Especialização em Docência da Educação Superior. Em março de 2008 ingressei no curso de especialização em Docência da Educação Superior da Universidade do Estado do Pará – UEPA, onde foi possível desenvolver novos conhecimentos e habilidades educacionais, pois despertou ainda mais o interesse na área de docência superior e em 2010 terminei o curso com a conclusão da monografia intitulada “O papel do professor do ensino superior na educação a distância - pós LDB 9394/96” orientado pela professora Maria Lúcia Melo. IV -…

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR E EDUCAÇÃO PROFESSORA: ANA MEIRE ALUNA: CAROLINE SECUNDO SIQUEIRA Imperatriz, 26 de abril de 2012. FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS DA EDUCAÇÃO DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR: Problematização Eu vejo que existem algumas deficiências do professor universitário uma dela é carregar uma bagagem de conhecimento, limitando-se ao aprendizado de outras áreas que não seja a sua, assim insistimos em estar em uma sala de aula por diversos…

Resumo Monografias Florianópolis Out/2013 Especialização em Gestão e Docência em EaD - UFSC 0 FICHA TÉCNICA INSTITUIÇÃO UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA COORDENADOR DO CURSO Prof. Dr. Altair Borgert COORDENADORA PEDAGÓGICA Profa. Dra. Araci Hack Catapan CURSO Especialização em Gestão e Docência em EaD DOCENTES BANCAS Adelson de Paula Silva Altair Borgert Ana Alice Freire Ago ho Andreza Regina Lopes da Silva Araci Hack Catapan Carlos Alberto Dallabona Célio Alves Tibes…

FACULDADE DE TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO SUPERIOR PROFISSIONAL – FATESP UNIDADES INTEGRADAS DE PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA E EXTENSÃO – UNIPÓS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR DISCIPLINA: DIDÁTICA APLICADA PROFESSORA: EVANA MAIRY PEREIRA DE ARAÚJO SILVA RESENHA CRÍTICA DO ARTIGO “A CONSTRUÇÃO DA PROFESSORALIDADE DO PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR” Rafael Portela Fontenele (matrícula 20140091) Teresina, março de 2014 RESENHA CRÍTICA POWACZUK, Ana Carla…

tem como uma de suas intenções: propor uma reflexão acerca da prática da docência no ensino superior. Através da analise das praticas pedagógicas dos professores em sala de aula. Pretende enfatizar a importância da prática da pesquisa para o processo de ensino aprendizagem, pois por intermédio da pesquisa o professor sobressairá por uma postura autônoma e critica. Destacam-se as propostas curriculares dos cursos de formação de professores que necessita de reformulações visando atender a…

entrevista teve como objetivo vivenciar o cotidiano do Magistério Superior sua dimensão de atuação, suas necessidades, expectativas e também a relação professor- aluno. O tempo que destinamos a atividade foram 4 horas aulas de observação mais 2 horas para entrevista os instrumentos que utilizamos foi à entrevista semi- estruturada, onde possibilita ao entrevistado um momento mais descontraído podendo assim o mesmo relatar vários fatos sem se manter preso a pergunta. Conforme Gil (2002,…

O ENSINO SUPERIOR: FORMAÇÃO DOCENTE PARA O EXERCÍCIO DA DOCENCIA SUPERIOR Nilzamar fraga silva Resumo: O presente artigo almeja: Focar a trajetória, Considerar as concepções já existentes e propor uma reflexão acerca da formação docente e prática da docência no ensino superior. Tomando por base as concepções já existentes. . Palavra chave: Formação, Docência do Ensino Superior 1. A Trajetória da Educação O início dos cursos superiores no Brasil ocorreu a partir de 1808, quando o…

FACULDADE EVOLUÇÃO ALTO OESTE POTIGUAR - FACEP Pós-Graduação em Docência no Ensino Superior Antonia Nayara Pereira Fernandes DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: UMA REFLEXÃO SOBRE A DOCÊNCIA ORIENTADA E APRENDIZAGEM ADQUIRIDA. PAU DOS FERROS - RN MAIO DE 2014. DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: UMA REFLEXÃO SOBRE A DOCÊNCIA ORIENTADA E APRENDIZAGEM ADQUIRIDA. RESUMO: O objetivo desse trabalho é refletir, elencar e avaliar o trabalho desenvolvido…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 2 2 DESENVOLVIMENTO 3 3 Considerações finais 10 REFERÊNCIAS 11 INTRODUÇÃO Quando se fala em “formação de professores”, vem-nos à cabeça o processo de formação para a docência na educação básica (ensino fundamental e, no máximo, médio). Dificilmente a abordagem de formação de professores estende-se para a formação de professores universitários, como se a formação específica para o magistério nesse nível fosse algo supérfluo, ou mesmo,…

PROFESSORES DO ENSINO PROEJA Mariana Brito de Lima (MsC)1 ; Marilza Batista Corrêa (DsC)2 1 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins – Campus Palmas. 2 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro. RESUMO: Neste artigo, relata-se um breve estudo realizado a partir de um levantamento exploratório feito através de questionário junto a professores de um Instituto Federal de Educação Tecnológica. Estes professores com formação…