Espaço Publico E Experiencia

Carta de Intenção Meu nome é João Filho, sou natural de Belo Horizonte, moro em São Paulo desde julho de 2014. Nos últimos cinco anos, trabalho com a ideia do ator-dramaturgo, a partir da experiência que tive com a obra do poeta Manoel de Barros. Essa experiência culminou na criação do espetáculo Quintal e um artigo sobre a dramaturgia contemporânea. Em Belo Horizonte, desenvolvi trabalhos como ator, diretor, produtor cultural, dramaturgo e educador. Formei-me pelo CEFAR em 2009 (Centro…

CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio..........................................................04 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR........................................................................................................05 3.1 ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO...........................05 4 PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO…

orçamento público é submetida ao crivo da população, envolvendo-a, atribuindo responsabilidades com o gasto público, ou seja, democratizando a gestão pública e consequentemente formando cidadãos mais participativos e conscientes. O OP representa hoje um avanço no cumprimento da democracia participativa, emanada na Carta Magma de 1988, garantindo às pessoas a oportunidade de fiscalizar os gestores, contribuindo assim para redução da corrupção. Este trabalho analisa a bem sucedida…

definições de realidade, realidade empírica e experiência, utilizando o trabalho de F. V. Rudio (1978, p. 10): [...] o termo Realidade se refere a tudo o que existe, em oposição ao que é mera idealização. Empírico refere-se à experiência. Chama-se realidade empírica a tudo que existe e pode ser conhecido através da experiência. Por sua vez, experiência é o conhecimento que nos é transmitido pelos sentidos e pela consciência. Fala-se de experiência externa para indicar o que se conhece…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO PROPOSTA DE ESTÁGIO – ENTREGA 01 FERNANDA MISSEL GONÇALVES PORTO ALEGRE 2014 Sumário Experiências Anteriores ................................................................................................................... 03 Experiência Atual ............................................................................................................................. 05 Proposta ...........................

| |Caracas: FACES, Universidad Central de Venezuela, pp. 95-110. | |Resumo: No texto, discutiram-se os contornos de uma crise que parece atravessar as experiências da atualidade na construção democrática em vários | |países da América Latina. Essa dinâmica resulta de um ponto onde duas idéias perversas se juntam em uma só, de um lado, o projeto neoliberal e, de| |outro, um projeto democratizante e…

limpos, agradáveis propicio a ação educativa. Para discutir essa problemática é preciso iniciar na escola um projeto educacional visando desenvolver um processo de conscientização permanente no alunado sobre a defesa do ambiente e do patrimônio Público Escolar. 2- Justificativa O aluno necessita refletir, questionar e transformar a sociedade em que vive, portanto a escola necessita propiciar ao aluno a reflexão e a discussão para a aquisição de novas atitudes para a construção de uma…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ Instituto de Ciências Exatas – ICE TIAGO LUIZ PIMENTEL DOS SANTOS CENTROS DE CIÊNCIAS DO SUDESTE COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES E CONTRIBUIÇÕES PARA A UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ. ITAJUBÁ 2011 TIAGO LUIZ PIMENTEL DOS SANTOS CENTROS DE CIÊNCIAS DO SUDESTE COMO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES E CONTRIBUIÇÕES PARA A UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ. Trabalho de Diploma apresentado ao Instituto de Ciências…

sala de aula, Dessa forma, esta pesquisa de natureza teórica propõe-se a apresentar as reflexões pedagógicas do professor em sala de aula na educação básica, dessa forma buscou-se trabalhar a Educação Física, observando o contexto da disciplina no espaço escolar e as atividades que lhes são propostas. No entanto, buscou-se compreender as reflexões da intervenção pedagógica do trabalho sistematizado em uma turma do 8º Ano do Ensino Fundamental do município de Campo Mourão, o ponto de…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Credenciada pela Portaria Ministerial n.º 578/2000 – D.O.U. de 05/05/2000 ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS FARFUS, Daniele  1. APRESENTAÇÃO A educação no século XXI já não mais se consolida da mesma maneira como em tempos passados, hoje, cada vez mais exerce um papel fundamental para a autonomia das pessoas e dos países, que buscam uma condição de equidade social. Na sociedade da informação existe a necessidade da compreensão…