Escrita Fase Alfabetica Na História

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ Os Estudos de Emília Ferreiro: a Psicogênese da Língua Escrita ○ Alfabetização e Letramento: Refletindo Conceitos ○ O Nosso Sistema de Escrita: sua Natureza e a Aquisição da Língua Materna pela Criança ○ A Produção Social e a Caracterização da Língua Escrita ○ OS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO: ANÁLISE NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA E REFLEXIVA ○ ○ 21 23 27 ○ 29 ○ 31 ○ 31

Alfabetização Alfabetização e letramento apropriação do sistema conceitos e relações de escrita alfabética Andréa Galvão, Marília de FerrazCoutinho, Carmi Lucena Santos Tânia Maria Rios Leite e Roseane Pereira da Silva Márcia Mendonça Artur Gomes de Morais Eliana Borges Correia de Albuquerque Telma Ferraz Leal (orgs.) Alfabetização: apropriação do sistema de escrita alfabética Presidente: Luis Inácio Lula da Silva Ministro da Educação: Tarso Genro Secretário…

Plano De Aula 1 - CONTEÚDO:, TEMA: “CONSTRUÇÃO DA BASE ALFABETICA” -OBJETIVOS Reforçar a construção da base alfabética Identificar com segurança as letras do alfabeto - DURAÇÃO : 4 horas/aula. -METODOLOGIA, Quadronegro,Panfletos de supermercado Folha oficio com uma letra do alfabetoTesoura - RECURSOS METODOLÓGICOS Mobilização: feita pela professora a fim de descobrir se as criança já conhecem a função dos encartes de supermercados 1º Momento: As crianças serão…

A Função Social da Escrita RESUMO Este trabalho fundamenta-se a partir de uma revisão de literatura, seguida de pesquisas diversificadas, visando uma compreensão da escrita, seu saber e, principalmente, sua função social. Partindo da História da escrita ,seguimos com indagações sobre o problema do analfabetismo em nosso país e sua complexidade diante uma vida social da atualidade. Exploramos o termo letramento, seu significado e importância à prática de leitura e escrita,…

gêneros textuais e valorizar a leitura e a escrita. Ao iniciar o ano letivo, o perfil inicial da turma era: nove alunos retidos em 2012, que estavam na fase Pré – Silábica, utilizando letras ou numerais, dez estudantes encontravam-se na fase Alfabética com razoável domínio de algumas regras contextuais e morfo-gramaticais, cinco na fase Alfabética, realizando muitas trocas de letras e um estudante de AEE (atendimento educacional especializado), na fase Pré-Silábica. 2 PARA…

mundo. Trata-se de um projeto de prática de leitura onde os alunos levarão para casa uma sacola contendo alguns livros de estórias infantis e um caderno de registro, onde terão que registrar com ajuda dos pais e recontar a estória lida; usando escrita, colagem, desenhos e tudo que a imaginação mandar. Depois, cada aluno apresentará sua criação aos colegas. Essa etapa educativa e de suma importância na vida dessas crianças exige uma atenção especial por profissionais que se…

Maria de Carvalho Alves. Aquisição da linguagem escrita: o natural e o inesperado. 1ed. Recife: Ed. Universitária da UFPE, 2011. 170 p.il. Cap.II pag.17-49. CREDENCIAIS DO AUTOR: Mestre em letras pela UFPB, (2007) especialista em linguagem pela UFPE (2002), graduada em Fonoaudiologia pela Universidade Católica de Pernambuco (2000). Realiza trabalhos científicos nas áreas de Linguística, educação e saúde, tem aprimoramento em Aquisição da Escrita, Fonoaudiologia Escolar,…

HISTORIA DA ESCRITA E SUAS IMPLICAÇÕES NOS DIAS ATUAIS . HISTORIA DA ESCRITA E SUAS IMPLICAÇÕES NOS DIAS ATUAIS . HISTORIA DA ESCRITA E SUAS IMPLICAÇÕES NOS DIAS ATUAIS . Projeto apresentado retrospectiva da escrita mostrando sua evolução deste o surgimento ate os tempos atuais alem disso o projeto mostra as influências nos dias atuais– SUMÁRIO 1. TEMA 05

hipótese acerca da escrita e constrói seu conhecimento em quatro fases: 1.ª) pré-silábica – a escrita não tem relação com a emissão da fala (a palavra boi, por exemplo, não é percebida como pequena pela criança, e graficamente costuma representá-la com vários rabiscos. A imagem grande do boi sugere-lhe uma palavra grande; 2.ª) silábica – aqui, a criança descobre a relação fonema-grafema (só que a sílaba “ba”, por exemplo, será lida por ela apenas como “a”; 3.ª) alfabética – nessa fase,…

Diversas são as teorias e concepções que buscam explicar tais questões. De acordo com Frith (1985), a criança passa por três etapas na aquisição de leitura. São elas a fase logogrífica, a fase alfabética e a fase ortográfica. Na fase logogrífica, a criança usa como estratégia de reconhecimento das palavras, pistas não-alfabéticas, e utiliza para isso a cor, o formato da palavra e outras características visuais, ou seja, a criança vê as palavras como se fossem desenhos. A pessoa que…