Escrever O Texto De Forma Crítica E Consciente De Forma

alfabetização. Quando o aluno percebe que portadores de textos estão ligados a assuntos do seu cotidiano, seu interesse é estimulado, pois entende que a língua escrita tem significado na sua realidade imediata. A proposta é apresentar aos educadores a experiência de estágio supervisionado realizado na cidade de Manaus em uma Escola Estadual, com crianças do ensino infantil. As aulas são embasadas na pedagogia que se fundamenta nas pedagogias crítica e pós-crítica. Nessa vivencia tivemos…

celulares, vídeo games e TVs, torna a leitura cada vez mais restrita tanto na escola como no meio familiar, tendo como consequências marcantes: um vocabulário precário, falta de compreensão, erros ortográficos, pouca criatividade na elaboração de textos e conhecimento restrito aos conteúdos escolares. Através da leitura abrimos nossos horizontes nos tornando parte atuante de nossa sociedade, não apenas produto do meio, acrescentando sentido a cada ato e dando um rumo para o futuro.…

A FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA DE SE CRIAR O HÁBITO DA LEITURA E DA PRODUÇÃO DE TEXTOS NO ALUNO DO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL INTRODUÇÃO Não há dúvida de que a leitura e a produção de textos são caminhos muito importante para a informação e, também, para a formação do educando. Cabe aqui uma pergunta: Todo aluno gosta de ler e escrever? A resposta mais provável deve ser não. Então, como despertar no aluno o gosto pela leitura e pela escrita? Nem sempre essa é uma das tarefas…

RESUMO Este trabalho esboça resultado de pesquisa que teve como objetivo diagnosticar dificuldades de leitura e escrita no 5° ano, vivenciadas no cotidiano da sala de aula. É considerável o número de crianças que não conseguem aprender a ler e escrever nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Esse problema vai se estendendo aos anos posteriores por conta do modelo de progressão continuada adotada pela maioria das escolas. Nesse caso, não há uma continuidade do processo de…

responsável pela sua aprendizagem, ou seja, ela leva o sujeito a adquirir diferentes competências e habilidades. A leitura é uma prática eficaz em qualquer área do conhecimento, pois está intimamente ligada ao sucesso do sujeito que aprende com o texto lido. Através do hábito da leitura, o individuo pode tomar consciência das suas necessidades do auto educar-se, promovendo a sua transformação e a do mundo. Quando o sujeito não está incorporado ao mundo da leitura, percebe-se que o mesmo…

superior. A leitura contribui para que a população tenha acesso a uma qualidade de vida digna, pois ela é um instrumento que possibilita o questionamento de valores e ideologias veiculados pela sociedade, e contribui para a formação de cidadãos conscientes de seus direitos e deveres. Considerando a leitura como uma ferramenta indispensável para o acesso ao conhecimento torna-se necessário concebe-la como objeto de conhecimento e assim buscar a compreensão dos processos que envolvam…

Alfabetização (MACEDO Donaldo. Alfabetização, linguagem e ideologia-in. Ver. Educação e sociedade, ano XXI, nº 73, dezembro de 2010), O autor inicia seu texto frisando o seu objetivo que é “desenvolver uma concepção da alfabetização como forma de politica cultural”, tendo assim (alfabetização) uma forte influencia na vida do aluno, pois pode definir o que aquele individuo venha a se tornar enquanto ser social. Segundo Macedo, por mais que os educadores venham

criticar, resignificar e produzir conhecimento.[1] Todas essas capacidades citadas anteriormente só serão concretizadas se os alunos tiverem acesso a todos os tipos de portadores de textos. O aluno precisa encontrar os usos sociais da leitura e da escrita.[2] A alfabetização envolve também o desenvolvimento de novas formas de compreensão e uso da linguagem de uma maneira geral.[3] A alfabetização de um indivíduo promove sua socialização, já que possibilita o estabelecimento de novos…

sou traído pela memória –, me é absolutamente significativa. Neste esforço a que me vou entregando, re-crio, e re-vivo, no texto que escrevo, a experiência vivida no momento em que ainda não lia a palavra” (FREIRE, p.12). Para Freire a leitura do seu mundo foi fundamental para a compreensão do ato de ler, de escrever ou reescrevê-lo, e transformá-lo numa prática consciente. Pois, ler não se esgota na decodificação somente da palavra ou da linguagem escrita, “mas que se antecipa e se…

que a leitura da palavra não é apenas precedida pela leitura do mundo, mas por certa forma de “escrevê-lo” ou de reescrevê-lo, quer dizer, de transforma-lo através de nossa pratica consciente. (p.13) 1.2 Parecer Este capitulo diz que a leitura de mundo precede a leitura de palavra, e que todos trazem consigo sua experiência de vida para formar essa leitura. Evidencia que é importante fazer uma leitura critica, e que o gosto pela leitura se desenvolve quando os conteúdos são de…