Escravidao Retratada Nos Livros Didáticos

1831, é professor de pintura histórica, atividade que alterna com viagem para varias cidades do Pais retratando tipos humanos costumes e paisagens locais. Deixa o Pais em 1831 e retorna a paris com o discípulo porto alegre. Entre 1834 a 1839 edita o livro Viagem Pitoresca e Histórica ao Brasil em três volumes ilustrado com litogravuras que tem como base as aquarelas realizadas com seus estudos e observações. Suas obras retrataram como os escravos e as pessoas humildes viviam, com era a…

Debret e da utilização da mesma nos livros escolares de História. Procuro demonstrar que nesta imagem reproduzida por Debret, existe uma nítida relação social de domínio e submissão mediante a forma de expressão da postura corporal na imagem representada entre o senhor e o escravo. Demonstro que por meio desta, porém, se propaga uma visão estereotipada do negro escravo no Brasil nos livros escolares de Historia. A análise delineia-se sob o ponto de vista didático-pedagógico dos…

encontros culturais, dos massacres de ameríndios ou da escravidão de africanos, principalmente nos idos da década de 1990 e início do século XXI. Logo, a lei 11.645/2008 que atualiza a nº 10.639/2003, apresenta-se como oportunidade de tornar visível uma memória da experiência brasileira que inclua os índios como agentes sociais. Contudo, as reflexões da autora recaem sobre como as narrativas ameríndias serão retratadas nos livros didáticos. Teme que a oportunidade não passe de um…

DIVERSIDADE CULTURAL – A LEI 11645/08 NOS LIVROS DIDÁTICOS ANÁLISE DOS LIVROS DIDÁTICOS Parte I – Apresentação Ensinar sobre a África apresenta um desafio para os professores. Esse desafio provém de três fatores: o fato de a África possuir uma imagem negativa vinda do sistema de escravidão imposto no Brasil; conteúdo distorcido sobre o negro, durante anos, utilizado nos materiais didáticos e amparado nos professores em sala de aula que não foram contemplados em sua formação sobre…

Ciências e Letras, Campus de Araraquara Orientadora: Renata Maria Facuri Coelho Marchezan 1. Lingüística. 2. Língua portuguesa. 3. Análise do discurso. I. Título. Fernandes, Sueli de Cássia Tosta. Costa, Vivian Ferreira. Discurso do Texto Didático da Disciplina História: Os Conceitos e os Preconceitos/ Sueli Fernandes, Vivian Costa. -Bebedouro: Fafibe, 2009. 86 f. ; 29,7 cm Trabalho de Conclusão de Curso de Licenciatura em Letras - Faculdades Integradas Fafibe, Bebedouro,…

parecia não ter mudado em nada. Entretanto, alguns intelectuais de várias regiões começaram a manifestar-se: a verdadeira arte moderna devia retratar criticamente um Brasil mais abrangente, que mal se conhecia, cujas desigualdades sociais fossem retratadas com vigor num realismo próprio do século 20. A arte literária, segundo vários intelectuais, devia sair dos "salões aristocráticos de São Paulo", quer dizer, devia abandonar o contato apenas com o urbano, influenciado pelas…

pertinente à história do Brasil, contemplando as lutas dos negros, fez-se necessário um breve levantamento da história do negro no Brasil. Segundo Marcos Rodrigues da Silva (1987), a História dos negros no Brasil é marcada por três grandes períodos: escravidão, colonialismo e formas de resistência (políticas e religiosas). Os negros eram capturados de seus territórios na África e trazidos por navegadores de vários países da Europa e das Américas para serem vendidos como escravos para os…

Escravidão domingo, 28 de novembro de 2010 Sociedade Escravista SOCIEDADE ESCRAVISTA O moderno escravismo colonial na América, no qual se insere o Brasil português, é diferente, em muitos sentidos dos sistemas escravistas da Antigüidade. Em primeiro lugar, o escravismo americano surge como parte de um novo sistema sócio-econômico que nascia na Europa do século XVI. Esse sistema -o capitalismo- tendia a organizar toda a produção da sociedade em função dos lucros a serem acumulados por uma

ainda está presente no espaço escolar. Com a nova lei a história da África e dos africanos e sua contribuição para a formação do Brasil foram obrigada a ser discutida e reelaboradas, afinal a história do negro ensinada nas escolas foram focadas na escravidão. 2 DESENVOLVIMENTO A educação no Brasil desde o período monárquico era de exclusão de grande parte da população, principalmente dos negros e pobres. Uma quantidade considerável de gente pobrenão frequentava a escola, bem…

formador de cidadãos críticos, mostrando a realidade da imagem e sua importância como suporte ajudador no entendimento do texto e do conteúdo que está sendo tratado. Pretendo, a partir desse trabalho, observar se o uso da imagem, enquanto recurso didático, é um facilitador da compreensão do conteúdo por parte do aluno e de que maneira essa maior assimilação ocorre. Para tanto aplicarei esse projeto em sala de aula para que eu possa ter acesso aos resultados da minha pesquisa futuramente.…