Escolha De Dirigentes Escolares

................................................... 11 1. TEMA Gestão escolar e seus desafios. 2. DELIMITAÇÃO DO TEMA Pretendo analisar a gestão escolar, especificamente se a formação inicial ou continuada dos gestores que atuam nas escolas contempla as demandas administrativas que emergem no espaço escolar, e quais projetos e políticas a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo tem desenvolvido para subsidiar…

Sendo assim, para o estado e para a família é estabelecida uma obrigação, o dever de oferecer e garantir educação a todos. Nesse Módulo refletimos que a gestão democrática é entendida como a participação efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar, pais, professores, estudantes e funcionários na organização, na construção e na avaliação dos projetos pedagógicos, na administração dos recursos da escola, enfim, nos processos decisórios da escola. Portanto, tendo mostrado as…

Dourado (2003, p. 62), “na escola todos têm contribuições e saberes para compartilhar e que todos os processos realizados nos espaços da escola são vivências formativas e cidadãs”. A Instituição escolar vem sendo alvo de grandes críticas, por parte da sociedade brasileira, visto os resultados do fracasso escolar, amplamente divulgados no país e em órgãos internacionais. A população e o mercado de trabalho exigem uma escola que ofereça educação de qualidade, que seja competente,…

UNIDADE 1 GESTÃO ESCOLAR: CONCEITOS FUNDAMENTAIS  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Explique a transição do termo administração para gestão escolar. Explique a transição do termo administração para gestão escolar. O termo administração foi substituído para gestão escolar pelo fato de não englobar as funções de um gestor , foi implementado a partir dos movimentos de abertura politica do país , que iniciaram novas maneiras de conceitos e valores sobre a idéia escolar e a…

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DOS GESTORES ÀS PRÁTICAS ADMINISTRATIVAS NO ESPAÇO ESCOLAR 1.INTRODUÇÃO Este projeto de pesquisa será desenvolvido na rede educacional do município de Vera Cruz-Bahia. Visando analisar e refletir sobre a atuação dos 55 gestores das Escolas Municipais de Vera Cruz, que é um município que se localiza na zona metropolitana de Salvador e possui 9.200 alunos que estão matriculados nas 55 unidades escolares. O projeto pretende analisar se a formação…

referncia para crianas surdas na rede municipal de ensino uma escola de Educao Infantil e uma Escola de Ensino Fundamental (primeira etapa). Esperava-se com esta experincia, a formao de equipes escolares capazes de atuar adequadamente com alunos surdos e a multiplicao deste modelo para outros equipamentos escolares. Para o desenvolvimento desta proposta educacional, fez-se necessria a atuao de uma equipe de profissionais formada por a) 06 intrpretes de Libras/Portugus responsveis por…

instituição privada de ensino, de médio porte, de Fortaleza. A análise é desenvolvida a partir da contribuição de três escolas descritivas do pensamento estratégico - Cognitiva, Empreendedora e da Aprendizagem, e do modelo de Miles e Snow (1978). A escolha pelo setor educacional privado deveu-se a seu papel diferenciado, de grande relevância na sociedade, que reúne questões pedagógicas e negociais, além do fato de ser esta uma das atividades econômicas de maior expansão na Cidade. A…

diferentes exigências temporais e com os próprios erros de forma produtiva. Estimula a curiosidade e desenvolvimento da imaginação e criatividade. Pode-se afirmar que a utilização de softwares na Educação Especial tem o objetivo de Inclusão, tanto escolar quanto digital. Trabalhando com os softwares corretos em cada caso, pode-se diminuir a exclusão e mostrar ao mundo que não são apenas padrões físicos que devem ser levados em conta, mais sim éticos, morais e intelectuais. Uma…

GESTÃO DEMOCRATICA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR Podemos dizer que a gestão escolar, é um ponto de vista, um método, uma ferramenta de atuação ,um meio de atuar em um objetivo de aprendizagem efetiva e significativa por parte dos alunos. A gestão é tarefa do diretor ou diretora da escola que trabalha na função da construção da excelência dos seus objetivos. Nesse sentido pode embarcar três dimensões (pedagógicas, administrativa e financeira), distintas podendo ser exercida

docentes de cada uma destas 3 IES. A coleta de dados realizou-se por meio de análise documental, entrevista semiestruturada e questionários. Foi possível verificar que a gestão das IES é centralizada, sendo as decisões tomadas, em sua maioria, pelos dirigentes das instituições. Não foi possível, porém, caracterizar as práticas gerenciais das IES como próprias de um único modelo de gestão. As características de gestão mais acentuadas que a nossa pesquisa identificou são aquelas do modelo…