estrategia de pequenas empresas

A FORMULAÇÃO DE ESTRATÉGIAS EM ORGANIZAÇÕES EDUCACIONAIS: ESTUDO DE CASO EM ESCOLA PRIVADA DE FORTALEZA

Strategic formulation of educational organizations a case study of a private school in Fortaleza

Ilana Carla Gondim Freire1; Paulo César de Sousa Batista2
RESUMO

Este artigo tem por objetivo investigar a orientação da formulação de estratégias em uma instituição privada de ensino, de médio porte, de Fortaleza. A análise é desenvolvida a partir da contribuição de três escolas descritivas do pensamento estratégico - Cognitiva, Empreendedora e da Aprendizagem, e do modelo de Miles e Snow (1978). A escolha pelo setor educacional privado deveu-se a seu papel diferenciado, de grande relevância na sociedade, que reúne questões pedagógicas e negociais, além do fato de ser esta uma das atividades econômicas de maior expansão na Cidade. A instituição escolhida foi o Colégio 21 de Abril, empresa de caráter familiar, fundada em 1979. A pesquisa tem natureza qualitativa, sendo que o estudo de caso foi escolhido como método de investigação. As informações foram coletadas através de pesquisa documental e entrevista com o principal dirigente da organização, baseada em roteiro estruturado e não disfarçado. A análise dos dados permitiu constatar que o processo de formulação de estratégias da instituição pesquisada guarda mais relação com as escolas descritivas, particularmente com a empreendedora. Esta escola de pensamento pode explicar o processo de formulação de estratégias da empresa, em especial quanto ao papel do dirigente, na forma como percebe a mudança ambiental. Em relação à tipologia de Miles e Snow (1978), o estudo indicou que a postura estratégica da empresa guarda similitude com a natureza reativa descrita por esses autores. Foi ainda observado que a cultura do local, onde opera a escola, e o comportamento dos concorrentes no mercado são também fatores importantes para a definição das estratégias.

Palavras-chave: Organização escolar, estratégias