Escolha 1 Clássico E 1 Contemporâneo E Analisa Quanto As Diversas Abordagens Que O Professor Pode Trabalhar Na Sala De Aula

25 Alessandra Müller Freitas Leitura no Ensino Médio: o que propõe o livro didático? ................................................................... 33 Aline Inácio de Freitas Silvane Aparecida de Freitas Martins O ensino de leitura nas aulas de língua estrangeira ............................................................................ 46 Carina Maciel de Oliveira Silva Silvane Aparecida de Freitas Martins A tranfiguração do sonho no romance Le grand Meaulnes, de Alain Fournier

Mantenedora da Faculdade de Educação autorizada pela Portaria 293 de 15/02/2001, para desenvolver atividades de Ensino Superior na cidade da Grande Vitória em cumprimento às determinações legais para oferta de curso de Licenciatura / Formação de Professores para a Educação Básica. 1.3. DIRIGENTES E COORDENADORES DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO 1.3.1. CORPO ACADÊMICO-PEDAGÓGICO Diretor Administrativo: Roberto Alexandre Alcantara Curso Tecnológico em Gestão de Negócio de Pequeno e…

Modelos Contemporâneos de Gestão e Trabalho Professora Márcia Paoliello Modelos Contemporâneos de Gestão e Trabalho Entrance Quiz Conforme estabelecido no programa do curso “Métodos Contemporâneos de Gestão e Trabalho”, você deverá ler para nossa primeira aula os seguintes textos: Capítulos 1 e 2 (pg de 23 a 50) do livro “O melhor de Peter Drucker – O homem. Entrevista com Peter Drucker - Árvores não crescem no céu – publicada na revista HSM nº 54 de janeiro /fevereiro de 2006 Após a leitura,

escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. B557t Bessa, Valéria da Hora. Teorias da Aprendizagem./Valéria da Hora Bessa. — Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2008. 204 p. ISBN: 85-7638-365-9 1. Educação. 2. Psicologia da aprendizagem. 3. Aprendizagem. 4. Aquisição de conhecimentos. 5. Professores-Formação – Estudo Programado. I. Título. CDD 153.15 Todos os direitos reservados IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 • Batel 80730-200 • Curitiba • PR…

como serão analisados os resultados. Gonçalves e Meirelles (2004) fazem uma analogia entre projeto de pesquisa e a construção de um prédio: imagine você construindo um prédio sem um projeto e havendo a necessidade de se reunir, a toda hora, com diversas pessoas de diferentes habilidades para explicar a cada uma delas as suas atividades na construção. Esse projeto de construção do prédio compreende um projeto arquitetônico, que se desdobra em projeto de fundações, projeto…

ferramentas de apoio para esta busca. Para obter o conhecimento o homem precisa de informação, e atualmente essas informações estão disponíveis em grande volume por meio das mais diversas mídias e podem ser disseminadas em velocidade alucinante. Não é à toa que vivemos a chamada era da informação. Hoje, qualquer pessoa pode produzir seu próprio conteúdo realizando publicações através de blog, wikis, sites, redes sociais e uma infinidade de possibilidades. Essa democratização de conteúdo,…

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Mestre em Educação, Supervisão e Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Fortalecemos nossos achados teóricos em diversas publicações, na área educacional, em autoria de livros sobre o Ser Professor: Metodologia e Aprendizagens, Interdisciplinaridade na Ação Didática, Ludicidade e Formação na Educação de Infância. Por igual, com vários artigos publicados na Ação Lúdica da Criança e o Espaço Educativo do

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 BASES TEÓRICAS 9 1- Definição de Modernidade e subjetividade moderna. Passagem ao mundo contemporâneo 9 1.1 A subjetividade soberana 9 1.2 A subjetividade interiorizada e reflexiva 11 1.3 A crítica intrínseca à Modernidade. 12 1.4 Modernidade e contemporaneidade 13 1.5 O narcisismo nos limites da Modernidade 15 2- BASES CONCEITUAIS PSICANALÍTICAS 18 2.1 – Conflito e simbolização 18 2.2 - O corpo como fonte de excitação. 19

Gestão de Recursos Humanos. Com a orientação do Professor Ms. Sidarta da Silva Martins. JUNDIAÍ 2012 RESUMO Dedicamo-nos totalmente para concluir o primeiro projeto, mostrando tudo o que aprendemos em sala de aula e assim podendo especificar cada detalhe da empresa escolhida, valorizamos as matérias e tentamos mostrar com clareza o objetivo dela dentro de uma organização, utilizamos de recursos para a nossa pesquisa, explicações dos professores, tabelas, gráficos e indicadores…

INSTITUTO ALFA OMEGA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUAÇÃO INCLUSIVA SUMÁRIO 1. DISCIPLINA : FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM ......................... 06 1.1 A PERIODIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO INDIVIDUAL NA PERSPECTIVA DE LEONTIEV, ELKONIN E VIGOSTSKI ........................................................ 06 1.2 DISCUTINDO APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA À LUZ DO REFERENCIAL HISTÓRICO-CULTURAL .......................................................