Escola Moderna Resumo

Mariana Soares Borges HISTÓRIA DA ARQUITETURA MODERNA (Resumo) Universidade Federal do Piauí 2013 BENEVOLO, Leonardo. História daArquitetura Moderna. São Paulo: Perspectiva, 2012. 4 ed. I. OBRA O livro História da Arquitetura Moderna conta com quatro partes, cada qual dividida por capítulos que abordam tópicos. Conta comuma introdução e uma conclusão. II. CREDENCIAIS DO AUTOR Leonardo Benevolo é um…

Resumo Paidéia: o pensamento filosófico e a descoberta do cosmos Os gregos tinha uma visão diferente do mundo e isso os tornava diferentes, em que o pensamento dos gregos era uma evolução do homem no seu marco histórico. Paidéia significa a educação plena do homem. Essa educação esta em constante mudança. O ensino na Grécia era dividido naquela época, onde as mulheres aprendiam os afazeres domésticos e os trabalhos manuais com a mãe, e os meninos eram preparados para ser um bom…

Escola Estadual Professor Botelho Reis Leopoldina – MG Trabalho de Artes Tema: Artistas Modernistas (Vicente do Rego Monteiro) Alunos(a): Diéssica dos Santos -10 Série: 3ª B Professor(a): Simone Campos moraes Junho-2015 1 Escola Estadual Professor Botelho Reis Leopoldina – MG Sumário Introdução ...............................................................................................................................................3 Resumo ..........................................

A família moderna brasileira RESUMO Este estudo diz respeito as formações familiares que se modificaram ao longo dos tempos devido à vários fatos relacionados ao desenvolvimento da sociedade moderna, não seguindo mais aos padrões patriarcais. A família na atualidade vem ressaltando também as responsabilidades destas famílias e seu compartilhamento com as escolas, sem deixar de enfatizar todos os problemas relacionados à violência. 1 INTRODUÇÃO Podemos perceber que do início do…

RESUMO: Cipriano Carlos Luckesi. [et.al.] Universidade – Criação e produção de conhecimento – Pgs 29 a 44 Este resumo visa informar a história da universidade. Na Idade média na Roma e na Grécia já se tinha conhecimento de mestres dispostos a ensinar em escolas de alto nível, mas foi no século XI que nasceu a universidade com uma grande influencia da Igreja católica que tinha interesse de fundamentar sua ação política e religiosa. No inicio da Idade Moderna teve uma rebelião burguesa e de

PLANO DE AULA 6 1. IDENTIFICAÇÃO: 1.1 Escola: 1.2 Ano: 3º EMI 1 1.3 Data: 1.4 Duração: 10h45min às 11h30min (45 minutos de aula) 1.5 Disciplina: Língua Portuguesa 1.6 Professora da Turma: 1.7 Aluna Regente: 1-CONTEÚDOS: Escolas Literárias – Brasileiras e Portuguesas 2-OBJETIVOS: Trabalhar com os alunos para que possam: Conhecer as diferenças épocas através do estudo da literatura; Compreender os textos literários em diferentes épocas. 3-DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO: Apresentar aos

RESUMO Como podemos acompanhar e absorver nessa leitura da obra, a Teoria da História é fundamental na formação de um historiador ou professor, além de abranger outras diversas disciplinas. Tem relação intensa com a filosofia e epistemologia. Constata-se que a teoria da história está em constante interação com outras disciplinas A moderna Teoria da História (séc. XVIII) surge com a intenção de dar continuidade às reflexões sobre o passado, podendo estar em oposição a esse método de…

Inclusão e Exclusão Social A EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA E A GLOBALIZAÇÃO INCLUSÃO E EXCLUSÃO SOCIAL Arão Marques da SILVA, sociólogo e professor da disciplina sociologia geral no ensino médio na E.E.E.M. general Euclydes Figueiredo. Resumo: A cada período da história da humanidade, os avanços e recuos do homem obrigam-no a ressignificar suas representações de tempo e espaço; no processo de apropriação e construção do conhecimento; e na cristalização do saber e na formação do

Livro: Oque é Pedagogia Paulo Ghiraldelli Resumo: Paidagogia designava na Grécia antiga, o acompanhamento e a vigilância do jovem. O paidagogo ( o condutor da criança) era o escravo cuja atividade específica consistia em guiar as crianças á escola. A Pedagogia moderna, é caúdataria de dois modos de pensar e compreender a criança cujas origens encontram-se nos séculos XVI, XVII e XVIII. Esses dois momentos - o do século XVI e o do XVIII, o do Montaigne e o de Rousseau - estão na base da…

Em resumo, os autores neoclássicos não forma propriamente uma escola bem definida, mas um movimento relativemente heterogêneo. Preferimos a denominação teoria para melhor enquadramento didático e facilidade de apresentação".1 Fora do Brasil, pode-se associar essa escola de pensamento à abordagem teórica proposta por Drucker, que é considerada uma ruptura com a abordagem vigente. As teorias depois de Drucker são chamadas de "modernas" por ser ele reconhecido como "pai da administração…