Escola Especial Ou Escola Comum

“A reorganização da escola na perspectiva da educação inclusiva” Rages Delano de Faria Letieri RA: 1099382 Professora MARIA CECILIA LIETH B SOARES Licenciatura em Educação Física CAMPINAS-SP 2012 Entrevista com a Coordenadora Maria José Ramos da Escola Municipal Dr. José Vargas de Souza. 1) Quantos alunos com necessidades educacionais especiais frequentam a escola que você coordena? R: Temos1 aluno no período da manhã. 2) Quais as necessidades educacionais que eles apresentam

inclusiva, esboça também as diferentes situação de exclusão social e a necessidade de reflexão e ações efetivas que alterasse esse quadro. A legislação brasileira determina que as crianças com deficiência ou necessidades educacionais especiais sejam educadas na escola comum. Nós seres humanos estamos incluídos na sociedade por uma relação de pertencimento, baseada no principio da igualdade: a algo que nos aproxima, que nos identifica como pessoas, a igualdade é um principio universal…

DAYZA DE OLIVEIRA SILVA GLÁUCIA JÚNIA COSTA DE FREITAS CABRAL O Processo de Inserção do Portador de Síndrome de Down na Escola Inclusiva Belém – Pará UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 2001 O Processo de Inserção do Portador de Síndrome de Down na Escola Inclusiva Dayza de Oliveira Silva Gláucia Júnia Costa de Freitas Cabral Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau de…

felizes, vejo muito de vocês em mim e tenho orgulho por me parecer um pouquinho da imensidão de luz que vocês significam na minha vida. Agradecimentos Agradeço imensamente meu irmão, Laerte Wagner Cáceres Chagas, por ser uma pessoa tão especial e singular. Caçula, depois de quatro mulheres, surgiu varão, vinte anos após o primeiro rebento. Sendo eu a quarta, mais próxima então, apesar da diferente de oito anos, nos tornamos mais unidos, mais que irmãos.…

Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial Art. 1º Para a implementação do Decreto nº 6.571/2008, os sistemas de ensino devem matricular os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas classes comuns do ensino regular e no Atendimento Educacional Especializado (AEE), ofertado em salas de recursos multifuncionais ou em centros de Atendimento Educacional Especializado

das necessidades educacionais dos alunos nas escolas de um bairro. Há uma considerável variedade no modo como as pessoas definem esse fenômeno. No final do espectro, uma escola ou um sistema escolar aceita todos os alunos nas escolas integradoras, independentemente do fato de se encontrarem nas que são integradoras ou em turmas especiais; no outro extremo, todos os alunos são educados de forma conjunta nas classes integradoras no bairro de sua escola. A inclusão social orientou a elaboração

Sala de Recursos Sandra RESUMO A concepção de escola inclusiva se fundamenta no reconhecimento das diferenças humanas e na aprendizagem centrada nas potencialidades dos alunos, ao invés da imposição de rituais pedagógicos pré-estabelecidos que acabam por legitimar as desigualdades sociais e negar a diversidade. Nessa perspectiva, as escolas devem responder às necessidades educacionais especiais de seus alunos, considerando a complexidade e heterogeneidade de estilos e ritmos de…

DENTRO DAS ESCOLAS DE ENSINO REGULAR Linhares 2014 MONICA GAMA SILVESTRE CAMILETTI A REALIDADE DA EDUCAO INCLUSIVA DENTRO DAS ESCOLAS DE ENSINO REGULAR Artigo cientfico apresentado ao Instituto cole, como requisito parcial para obteno do ttulo de Especialista em Educao Especial e Inclusiva. Orientador Prof. Fulano de Tal (fonte 10, espaamento simples) Linhares 2014 Resumo Palavras-chave Educao Incluso Escola Regular O presente estudo vem tratar da realidade da incluso nas escolas…

Agradeo a minha famlia, pelo companheirismo e apoio enquanto tive que me ausentar. Amo vocs Obrigado aos colegas de classe por essa incrvel temporada juntos, onde pude compartilhar e aprender com um de vocs. Que Deus ilumine nossos caminhos Agradeo em especial aos mestres pela dedicao, carinho, pacincia e transmisso dos conhecimentos. Educao aquilo que a maior parte das pessoas recebe, muitos transmitem e poucos possuem. Karl Kraus RESUMO Sociedade inclusiva aquela que fundamentada…

Educação/Câmara de Educação Básica UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Operacionais para o atendimento educacional especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial RELATORA: Clélia Brandão Alvarenga Craveiro PROCESSO Nº: 23001.000045/2009-16 PARECER CNE/CEB Nº: 13/2009 COLEGIADO: CEB APROVADO EM: 3/6/2009 I – RELATÓRIO A Secretaria de Educação Especial do MEC encaminha a este Conselho Nacional de Educação o Ofício SEESP/GAB nº 3.019, de 26 de novembro de 2008, solicitando a…