Equilíbrio De Corpo Rígido Centro De Massa E Torque

atividade; • nome do professor da disciplina; • cidade e data da entrega, apresentação ou publicação. DESAFIO Você e sua equipe deverão construir um guindaste para içar objetos. Os objetos serão confeccionados a fim de que possa ser encontrado o centro de massa (ponto centroide). O guindaste será um protótipo funcional, confeccionado por palitos de picolé, com uma base que possa sustentar as diversas peças construídas. Como função de protótipo, deverá realizar 1 Consulte o Manual…

UEG – Universidade Estadual de Goiás UnUCET – Unidade Universitária de Ciências Exatas e Tecnológicas Equilíbrio de Corpo Rígido Sob Influência de Momento Sobre um Eixo Gustavo Augusto Silva Gustavo Lessa Pereira Ruan Souza Dotta Relatório de Experimento prática apresentado à Unidade de Ciências Exatas e Tecnológicas da Universidade Estadual de Goiás, sob orientação do Professor Marcos Vinicius, como exigência parcial para a avaliação da disciplina de Mecânica. Anápolis, 26 de

movimento circular Aceleração centrípeta Dinâmica Leis de Newton Força Resultante 1ª Lei de Newton Um corpo em movimento tende a permanecer em movimento e um corpo em repouso tende a permanecer em repouso. 2ª Lei de Newton 2ª Lei de Newton vetorial 3ª Lei de Newton Força Peso Peso de um corpo Força de Atrito Força de atrito estático Força de atrito dinâmico Força Elástica Lei de Hooke …

CÁLCULO DO CENTRO DE MASSA Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação à disciplina Cálculo II Turma 2ºD do curso de Engenharia Civil, da Faculdade Facear, à professora Márcia Manfra. ARAUCÁRIA 2011 FACULDADE EDUCACIONAL ARAUCÁRIA – FACEAR CÁLCULO DO CENTRO DE MASSA ARAUCÁRIA 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2 2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA PARA DISCIPLINA FÍSICA 3 2.1 CONCEITO DE CENTRO DE MASSA 3 2.2 CONCEITO DE SISTEMAS DE PARTÍCULAS 5 2.3 CONCEITO DE…

1. OBJETIVOS Ao final do experimento o estudante deverá ser capaz de: * Para o oscilador massa-mola: * Reconhecer o MHS executado pelo oscilador massa-mola como movimento de um ponto material sujeito a ação de uma força restauradora proporcional à elongação da mola; * Determinar, pelo processo dinâmico, a constante elástica k da mola helicoidal. * Para pêndulo simples: * Reconhecer o MHS executado pelo pêndulo simples como o movimento de um ponto…

60 X 10· * X polegada 2 (in.2) (Massa especz'fica) (m') (m') libra massa/polegada3 (Ibm/in.') libra massa/pé 3 (lbm/ft3) (Força) quilograma/metro3 (kg/m3) quilograma/metro3 (kg/m3) newton (N) newton (N) metro (m) metro (m) metro(m) metro (m) quilograma (kg) quilograma (kg) quilograma (kg) newton-metro (N • m) newton-metro (N • m) metro4 (m4) kip (1000 Ib) libra força (Ib) (Comprimento) pé (ft) polegada (in.) milha (mi) milha (mi), (milha marítima) (Massa) libra massa (lbm) slug…

(HALLIDAY, 2009). 2.1 MOVIMENTO HARMÔNICO SIMPLES Segundo Young (2008, pg 38 ) “O tipo mais simples de oscilação ocorre quando a força restauradora é diretamente proporcional ao deslocamento x da posição de equilíbrio”. Para demostrar melhor, pode-se imaginar uma mola “ideal” com uma massa em uma das extremidades. Ao deslocar-se uma distância x, a mola exerce força contrária ao movimento, sendo esta a força restauradora exercida pela mola

período de um pendulo simples é independente da massa e é diretamente proporcional a √L/g, que o período de um pendulo físico é proporcional a √Io/(mgd) e determinar a aceleração da gravidade. 2. Introdução Teórica: 3.1. Pendulo Simples: O pendulo simples consiste de um pequeno corpo de massa m suspenso em um ponto fixo por um fio inextensível de comprimento L e de peso desprezível. Quando afastado de sua posição de equilíbrio e abandonado, o corpo oscila em torno desta…

LISTA DE EXERCÍCIOS DE MECÂNICA GERAL 1. (UFRGS) A barra da figura é um corpo rígido de peso desprezível, apoiada no ponto P. [pic] Qual o módulo da força [pic] que mantém a barra em equilíbrio mecânico na posição horizontal? (A) 10 N (B) 20 N (C) 30 N (D) 40 N (E) 60 N 2. (UFRGS) Uma barra homogênea X, de 1,00 m de comprimento, está pendurada horizontalmente pelos seus extremos, enquanto o bloco Y está pendurado a 25 cm da extremidade esquerda dessa barra, conforme…

Produzir um livro que fosse mais focado e coerente, e menos enciclopédico. ■ Trazer resultados-chave da pesquisa em ensino de física para a sala de aula de uma maneira que permitisse aos professores adotar uma gama de estilos didáticos. ■ Oferecer um equilíbrio entre o raciocínio quantitativo e a compreensão dos con- ceitos, com especial atenção aos conceitos que costumam causar dificuldades aos estudantes. ■ Desenvolver de maneira sistemática as habilidades dos estudantes na resolução…