Equações Diferenciais Atps

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM LOGÍSTICA PÓLO MANAUS - AMAZONAS ATPS MATEMÁTICA Manaus-AM 2012 LUIS ALBERTO LOPES DA SILVA JUNIOR – RA 351194 MARCOS ANDRE SANTOS DA SILVA – RA 358213 OTAVIO EUGÊNIO DE SOUZA NETO – RA 360862 ZILDENIR SOARES DE SOUZA – RA 352154 Atividades Práticas Supervisionadas: Matemática

Polinômios 10,11 Equações 2° e 3° grau 12,13 Geometria Analítica 14,15,16 Exercícios 17 Gráfico 18 Derivada 19,20 Referencias Bibliográfica 21 Neste desafio temos que desenvolver os conceitos teóricos na Matéria de Matemática Aplicada. INTRODUÇÃO Nosso estudo neste ATPS prioriza reconhecer as funções por

Souza – RA 4310797012 Kátia Carrer Assunção – RA 3815678185 Márcia Maria de Assis Abreu – RA 3805609707 Ronei Batista Santos – RA 3808613530 ATPS MATEMÁTICA OSASCO 2012 Janaina Soares de Souza – RA 4310797012 Kátia Carrer Assunção – RA 3815678185 Márcia Maria de Assis Abreu – RA 3805609707 Ronei Batista Santos – RA 3808613530 ATPS MATEMÁTICA VIDEO AULA: Prof.ª IVONETE MELO DE CARVALHO TRABALHO DE CONCLUSÃO DO BIMESTRE APRESENTADO A BANCA EXAMINADORA DA…

3(logN - logN0 ) A velocidade exponencial de crescimento (R) é expressa pelo número de divisões no tempo: n R= t - t0 A recíproca de R é o tempo de geração: G= 1 t - t0 = R n PARÂMETROS DE CRESCIMENTO PARÂMETROS DE CRESCIMENTO Essas equações não se aplicam a microrganismos filamentosos, assim, é mais conveniente aplicar-se uma equação mais geral, onde se considera a variação da massa (X), em função do tempo como sendo proporcional a concentração de biomassa presente: dX dt X

DESAFIO DE APRENDIZAGEM E ETAPAS Manaus –AM 2012 UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP – POLO MANAUS Dhayane de Souza Fontenele - RA 291160 Laura Fernanda de S. Oliveira - RA 301769 Michelle Lopes Sales - RA 308949 ATPS Manaus – Am 2012 INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho consiste em procurar padrões, formular conjecturas,e por meio de deduções estabelecer novos resultados. Matemática e uma ciência que…

BANDEIRA DA SILVA RA 7983722652 GISELE CRISTINA RA 8136744833 MAURICIA RIBEIRO RA 8119725479 ATPS – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISONADA - MATEMÁTICA Tutor à distância: Mauricio Sodré Professor EAD: Ivonete Melo de Carvalho SÃO CAETANO DO SUL – SP 2013 FACULDADE ANHANHEGUERA DE SÃO CAETANO RAFAEL MICHELON …

relações entre distância, velocidade e aceleração. Hoje, estas quantidades variáveis são aplicações básicas das derivadas. O interesse em tangentes a curvas reapareceu no século 17 como uma parte do desenvolvimento da geometria analítica. Uma vez que equações eram então usadas para descrever curvas, o número e variedade de curvas aumentou tremendamente naqueles estudos em épocas clássicas. Por exemplo, Pierre Fermat (1601--1665) foi o primeiro a considerar a idéia de uma família inteira…

4ª Variação de vinte parcelas 19 5ª Variação de vinte quatro parcelas 19 ATIVIDADE 5 Cálculo do empréstimo com Capital de Giro 20 Analise Financeira 21 Considerações Finais 22 Referência Bibliográfica 23 Apresentação Nesta atps abordaremos conteúdos vistos em sala de aula e que serão utilizados com uma certa frequência em nossas vidas profissionais direcionadas na administração em nossos empregos ,empresas ou as vezes em situações pessoais do cotidiano. …

ATPS - MATEMÁTICA APLICADA ETAPA - 1 Passo 1 - Estudando as Profissões: As 10 mais requisitadas apresentando dados e percentuais relativos à oferta de emprego No topo do ranking ficaram as atividades que misturam engenharia, administração, saúde, economia, agrônomos e psicólogos. A tendência é baseada na ideia de que a mistura dessas disciplinas vai demandar cada vez mais profissionais para, entre outras coisas. De acordo com uma pesquisa feita em final de Dezembro de 2011, as 10…

substituição 8 Integração por partes 9 Cálculo de área 10 Volume de sólido por revolução 11 Resolução dos desafios 13 Conclusão 20 Bibliografia 21 Introdução O programa de Atividade Prática Supervisionada (ATPS) auxilia na fixação do conteúdo proposto na grade curricular, estimulando também a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz; promovendo o estudo, a convivência e o trabalho em grupo; desenvolvendo os estudos…