Entrevista Com Professores De Grupos Indigenas E Afro Descendentes

(Moacyr, 1939). Era preciso que toda a população passasse a ter acesso às letras, o que não se julgara necessário durante o período colonial, quando, como acentua Nascimento (1940, p. 220) “se proibia o alfabeto nas casas grandes”, inclusive a “descendentes dos fidalgos e dos afortunados portugueses”. Sobretudo os africanos escravizados estavam impedidos de aprender a ler e escrever, de cursar escolas quando estas existiam, embora a alguns fosse concedido, a alto preço, o privilégio,…

reservados. É proibida a reprodução total ou parcial do trabalho sem autorização da universidade, da autora e da orientadora. Mônica Andréa Oliveira Almeida Graduou-se em Pedagogia pela PUC-Rio em 2000. Colaborou em projetos de pesquisa no GECEC – Grupo de Estudos sobre Cotidiano Escolar e Cultura(s) do Departamento de Educação da PUC-Rio entre 1999 e 2003 como Bolsista de Iniciação Científica do CNPq e mestranda em Educação da PUC-Rio. Participou de diversos seminários e congressos…

e pela compreensão na minha ausência, em especial ao diretor, Fernando Cedraz de Oliveira Filho e ao Vice-diretor, Odeval Moraes Carneiro. A Henrique Valença, por sua colaboração e compreensão nos momentos que mais precisei de um suporte. Ao Professor e orientador Tiago Santos Sampaio E a todos e todas que direta ou indiretamente me ajudaram nessa conquista. Grata por tudo.

O INDIGENA NA FORMAÇÃO DA FAMÍLIA BRASILEIRA (Do Livro: “Casa, Grande & Senzala”, de Gilberto Freyre, Editora Record, 28ª Edição, 1992, 89 - 160) Gilberto Freyre Com a intrusão européia desorganiza-se entre os indígenas da América a vida social e econômica; desfaz-se o equilíbrio nas relações do homem com o meio físico. Principia a degradação da raça atrasada ao contato da adiantada; mas essa degradação segue ritmos diversos, por um lado conforme a diferença

Bergson e Claude Lévi-Strauss Rafael Henrique TEIXEIRA Anfitriões guerreiros Angela KUROVSKI Saúde e Interculturalidade A participação dos Agentes Indígenas de Saúde/AISs do Alto Xingu Marina Pereira NOVO Performances corporais mágico-religiosas dos torcedores de futebol Reinaldo Olecio AGUIAR Entrevista Trajetórias, Territórios e Conflitos: Entrevista com Paulo Santilli Camilla MAINARDI; Marília LOURENÇO; Messias BASQUES; Tatiana MASSARO Relatos de Pesquisas O poder do riso…

Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas. III. Título. CDD – 796.81 AGRADECIMENTOS À família e aos ancestrais; Aos mestres que me conduziram nessa caminhada, e aos que gentilmente concederam entrevistas para este estudo; Às instituições que propiciaram esta pesquisa; Aos professores que me ensinaram e orientaram; A tod@s amig@s e camaradas que compartilham vibrações positivas... Êa! SUMÁRIO RESUMO…

aproveitamento intelectual do aluno. •¹————————— Acadêmica do Curso VIII Período de Letras Vernáculas pela Faculdade Ages O professor esse como transmissor de conhecimentos deve trazer o ensino da gramática como forma de contextualização e não apenas como parte de um conteúdo pré-estabelecido, pois de nenhuma forma pode-se deixar de ensinar à gramática, no entanto o professor passara a administrar a disciplina de língua portuguesa no ensino da gramática diferenciadora das demais…

A escola possui acessibilidade para inclusão dos portadores de necessidades especiais e conta com 07 amplas salas de aula, secretaria, diretoria com banheiro, biblioteca, sala de recursos multifuncionais, laboratório de informática, sala dos professores com banheiros, depósito, sala de coordenação pedagógica, pátio coberto, banheiros masculinos e femininos, quadra poliesportiva, cozinha com refeitório. Esta instituição educacional está inserida nos programas: PROERD (Programa Educacional de

a consciência; entre os tibetanos, como uma planta sagrada; no budismo mahaiana, onde se afirma que, durante seus seis passos no ascetismo, que culminariam em sua iluminação, Buda teria vivido ingerindo uma semente de maconha por dia; entre alguns grupos muçulmanos, onde o psicoativo é considerado essencial; no zoroastrismo, na Pérsia, onde existem evidências de que a preparação chamada haoma, central para o mito zoroástrico, seria a maconha. Também se encontram referências no judaísmo,…

de Cornell, Nova Iorque). COLABORADORES DESTE NÚMERO ENDEREÇO PARA CORRESPONDÊNCIA ADDRESS FOR CORRESPONDANCE Cadernos de Campo – revista dos alunos de pós-graduação em antropologia social da USP Departamento de Antropologia/FFLCH/USP Av. Professor Luciano Gualberto, 315 - 05508-900 São Paulo/ SP - Brasil e-mail: cadcampo@usp.br Esta revista é indexada pelo Índice Brasileiro de Ciências Sociais – IUPERJ/RJ Ulrich’s International Periodical Directory Publicação Anual / Anual…