A cultura visual no ensino da arte

A Cultura Visual no Ensino de Arte Contemporâneo: singularidades no trabalho com as imagens Erinaldo Alves do Nascimento Originalmente publicado na edição nº42, julho de 2006, do Boletim Arte na Escola Em minha tese de doutorado (NASCIMENTO, 2005)1 , analisei como a produção visual e escrita fixam o que deve ser dito, visto e feito em termos de representação de infância, de ensino e de bom sujeito docente na vigência das denominações Artes e Ofícios; Ensino do Desenho; Educação pela Arte; Trabalhos Manuais/Artes Aplicadas; Artes Industriais; Educação Artística; Arte-educação e Arte(s). Mais do que rótulos, a pesquisa comprova que as denominações e as respectivas produções escritas e visuais estão impregnadas de visões de mundo, de concepções de ensino e de sujeitos docentes e discentes a serem constituídos e “formados”. As denominações são referenciais de construção de visões e versões que fixam a maneira de interpretar a nós mesmos e o mundo que nos cerca. Constatei ainda que a inserção da denominação Arte na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN nº 9394, de 1996, no seu art. 26, § 2º – demarca uma mudança efetiva, com significativas rupturas e algumas continuidades, na maneira de conceber e ensinar as Artes Visuais na contemporaneidade. Mudanças que começaram a ser gestadas a partir da década de 1980, quando vigorava o termo Arte-educação em contraposição à Educação Artística. Após examinar os principais textos da área, tornou-se…

VEZ DO MESTRE Ensino de artes visuais na contemporaneidade: educação para compreensão da cultura visual Por: André Dias Pires Orientadora Profa. Mary Sue Pereira Rio de Janeiro 2011 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” INSTITUTO A VEZ DO MESTRE Ensino de artes visuais na contemporaneidade: educação para compreensão da cultura visual Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito…

Didática para e ensino de Artes Visuais na era da Internet e Cultura digital A adoção de novas tecnologias e metodologias de ensino passa por um período de desconfiança antes de ser amplamente aceita e efetivada no dia a dia. No Brasil, mesmo a passos lentos, somam-se as experiências que estimulam os estudantes a serem proativos na busca pelo conhecimento e pelo desenvolvimento de competências . Escolas que quebram as barreiras do processo ensino-aprendizagem tradicional ousam na…

ARTE­EDUCAÇÃO NA PÓS­MODERNIDADE E CULTURA VISUAL Thais Paulina Gralik* thaisgralik@onda.com.br Resumo: Importantes questões contemporâneas têm afetado a sociedade, a cultura, a arte e a educação. A passagem do modernismo para o pós­modernismo, o aparecimento de um mercado cultural internacional e a situação do mundo pós­guerra fria, provocam impacto e desafiam os arte­educadores a repensar a relação entre as artes visuais e a educação. Os problemas sociais tornam­se…

Artes Visuais no ensino fundamental na atualidade Teresinha Sueli Franz RESUMO Este artigo trata de fazer uma reflexão sobre mudanças, problemas e novas perspectivas no ensino de Artes Visuais no ensino fundamental na atualidade. O texto se fundamenta em uma pesquisa sobre a Educação para a compreensão crítica da arte no ensino fundamental que está em andamento no CEART desde 2004. Seguimos nesta pesquisa a perspectiva metodológica qualitativa interpretativa crítica.Para o estudo…

PLANO DE ENSINO ANUAL Disciplina Arte Professores Ano 7º Carga horária 80 h/a Ano letivo 2013 Justificativa da disciplina O ensino de Arte para o 6º, 7º, 8º ano e 8ª série do ensino fundamental II tem como proposta promover o desenvolvimento das linguagens artísticas: Artes visuais, Dança, Música e Teatro. Nesta etapa escolar, o aluno é capaz de dar sentido ao que vê e faz, favorecendo o exercício da observação, imaginação e da observação crítica de sua cultura,…

PLANO ANUAL DE ENSINO DISCIPLINA DE ARTES PLANEJAMENTO ANUAL 2015 ARTE PROFESSORA: SANDRA MARTINIANO MORENO H/SEMANAIS: 10 HORAS COMPETÊNCIAS AO TÉRMINO DO ANO LETIVO: No transcorrer do Ensino Fundamental, o aluno poderá desenvolver sua competência estética e artística nas diversas modalidades da área de Arte (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro), tanto para produzir trabalhos pessoais e grupais quanto para que possa, progressivamente, apreciar,…

INDICADORES DE APRENDIZAGEM EM ARTES VISUAIS DESENVOLVIMENTO E CONVALIDAÇÃO Silvia Sell Duarte Pillotto -UNIVILLE Carla Clauber da Silva - UNICAMP Resumo: Preocupados com o currículo de Artes Visuais na Educação Básica, nos anos de 2009, 2010 e 2011, o Núcleo de Pesquisa em Arte na Educação - NUPAE, vinculado a Universidade da Região de Joinville – UNIVILLE (Brasil) desenvolveu a pesquisa “Projeto curricular para as artes visuais no ensino básico: espaço de construção de identidades…

SECRETARIA EXECUTIVA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO GERÊNCIA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL Componente Curricular: ARTE 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL : Arte ENSINO FUNDAMENTAL: 1ª ETAPA DO 3º CICLO UNIDADE: 2 EIXOS TEMÁTICOS Artes Visuais Elementos e dinâmicas visuais Objetivos a serem construídos pelos alunos •Reconhecer a cor como elemento expressivo na produção artística •Estabelecer relações entre os elementos expressivos e simbólicos na…

AVALIAÇÃO DO DESIGN INSTITUCIONAL NA PEDAGOGIA EDUCATIVA DOS INDIVÍDUOS Glauber Vinicius Santos de Oliveira, Pós-Graduação em Comunicação e Novas Tecnologias. Pós-Graduação em Docência no Ensino Superior. Resumo A exposição debate a posição da avaliação do design institucional na pedagogia educativa dos indivíduos. Considera a importância da avaliação do planejamento do design institucional para uma pedagogia direcionada a arrecadar e catequizar indivíduos a instituição…