Embasamento Teorico Educação Infantil

LDB[1] O autor analisa a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), promulgada em 20 de dezembro de 1996 conhecida como a “Constituição da Educação”, por abranger todos os níveis e modalidades do ensino público e privado. Os debates desta lei surgem logo após a promulgação da Constituição Federal de 1988 e, ao longo de 3 anos de debates com todas as esferas da sociedade civil e política interessadas na educação elaboram um Projeto de Lei da LDB. Enviado…

BRANCO – UCB EDUCAÇÃO INFANTIL APRENDENDO COM O LÚDICO ACREDITANDO NUMA EDUCAÇÃO INFANTIL DINÂMICA E INTERATIVA. ELIETE DA FONSECA SPIES. MEDIANEIRA/2012 RESUMO: O presente artigo tem por objetivo mostrar que o lúdico visa à ação educativa de maneira diferenciada que consegue criar na mente das crianças associações aproximadas de situações imaginárias em conceito. Aprendendo com o lúdico, acreditando numa Educação Infantil…

VALDEREZ DO NASCIMENTO FORMAÇÃO DOCENTE ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA Artigo acadêmico apresentado como trabalho de conclusão de curso, (TCC) do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade de Tecnologia e Ciências na modalidade de Educação a Distância, Pólo Presencial – Marechal Deodoro/Maceió para obtenção de Graduação em Pedagogia. MARECHAL DEODORO / MACEIÓ 2014 DEDICATÓRIA: Primeiramente à Deus que sempre…

Fernando de Azevedo, Paschoal Leme. Esta tendência surge no Brasil na década de trinta para o ensino de Educação Infantil e atualmente ainda influencia muitas práticas pedagógicas. As Tendências Pedagógicas Liberais surgiram no século XIX, sob forte influência das idéias da Revolução Francesa (1789), de “igualdade, liberdade, fraternidade”. Autor (quem está/ão por detrás do embasamento teórico) Postura do professor / Relação Professor-aluno O papel da escola nesta tendência é…

Atividades Práticas Supervisionadas Psicologia da Educação INTRODUÇÃO No presente trabalho iremos abordar os teóricos da psicologia, Jean Piaget, Jerome Bruner e Lev Vygotsky e suas contribuições para educação. Piaget impulsionou a Teoria Cognitiva, onde propõe a existência de quatro estágios de desenvolvimento cognitivo no ser humano: o estágio sensório-motor, pré-operacional (pré-operatório), operatório concreto e operatório formal. Jerome Brunner foi um dos pioneiros nos…

POLÍTICA SOCIAL NO BRASIL E SERVIÇO SOCIAL Trabalho apresentado ao Curso (Serviço Social) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Fundamentos históricos, teóricos e metodológicos do serviço social IV, Oficina de Formação-Instrumentalidade do Serviço Social, Políticas sociais I, Ética e Legislação Profissional. Orientador: Prof. Paulo Aragão, Amanda Bozza, Maria Lucimar Pereira

matemática na educação infantil. Num primeiro momento, desenvolveu-se um levantamento dos conceitos sobre a atividade lúdica, a educação infantil e a matemática no processo de ensino aprendizagem. Através desse embasamento teórico foi possível colher importantes informações sobre o percurso histórico das atividades lúdicas e expor concepções de alguns teóricos. Após a coleta desses dados, tive condições de mencionar a importância do lúdico no processo de ensino aprendizagem de matemática…

FATECE FACULDADE DE TECNOLOGIA, CIÊNCIAS E EDUCAÇÃ A IMPORTANCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA O DESENVOLVIMENTO MOTOR, COGNITIVO E SÓCIO-AFETIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. SÃO PAULO 2012 A IMPORTANCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS PARA O DESENVOLVIMENTO MOTOR, COGNITIVO E SÓCIO-AFETIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Monografia apresentada para a

Instituto Pró-saber – FINOM (Faculdade do Noroeste de Minas) como um dos pré-requisitos avaliativos aplicados pela instituição para a obtenção parcial da nota do curso de Pós-graduação. Como tudo começou? Nasci na zona rural, fiz o ensino infantil em um casebre onde a professora era a dona da casa, apesar da escola não possui nenhuma estrutura foi lá onde dei os primeiros passos rumo ao processo de letramento, aos oito anos ingressei no 1º ano do ensino fundamental na Escola…

Pedagogia É a área que trata dos princípios e métodos de ensino, na administração de escolas e na condução dos assuntos educacionais. O pedagogo, que trabalha para garantir e melhorar a qualidade da educação tem dois grandes campos de atuação: a administração e o magistério, de modo que pode tanto gerenciar e supervisionar o sistema de ensino quanto orientar os alunos e os professores. Em órgãos do governo, estabelece e fiscaliza a legislação de ensino em todo o país. Em escolas,…