Em Uma Unidade Escolar Além Dos Documentos Que Direciona

filosofia da diferença, um empreendimento do século XX, desenvolvida sob a inspiração de Nietzsche é compreendida como uma filosofia que procura se desenvolver fora da dimensão platonista do pensamento ocidental, focando a multiplicidade e não a unidade. A diferença humana é tematizada em si mesma e não como uma diferença em relação ao outro. Neste sentido, a alteridade não está aí para ser respeitada, a alteridade está aí, é uma das constituidoras da diferença. À educação cabe…

Silveira SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTES E CULTURA Lindomar Diamantino Segundo SECRETÁRIO ADJUNTO DE EDUCAÇÃO, ESPORTES E CULTURA Dimas Monteiro da Rocha COORDENADORA DAS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA Maria Elisa de Assis Campos AUTORAS DO DOCUMENTO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Rosalba Rita Lima Alice Magda Gontijo Coelho Ana Luisa Viana Pacheco Edna Maria Cruz de Souza GERÊNCIAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DOS NÚCLEOS REGIONAIS DE EDUCAÇÃO Elis Regina de Oliveira – NRE Eldorado…

e organização do planejamento de ensino, e o uso adequado dos mesmo para as praticas pedagógicas, que viabilizem e organize os problemas escolares internos e externos diagnosticando fragmentos das ações administrativas como: organização centralizada na gestão, no qual gera vários fatores que interferem no processo ensino e aprendizado, principalmente no escolar. No qual gera insucessos, frustrações, incertezas em um planejamento desnorteado, dificultando assim, o desenvolvimento…

ORGANOGRAMA REPRESENTATIVO DA AUTO ESCOLA PARADA OBRIGATÓRIA É COMPOSTO POR OS SÓCIOS, UMA SECRETÁRIAS PARA ATENDIMENTO AO PÚBLICO E TRÊS INSTRUTORES RESPONSÁVEIS PELO APRENDIZADO DOS CLIENTES, QUE PODE SER VISUALIZADO NA SEQÜÊNCIA: ALÉM DOS DOIS SÓCIOS A EMPRESA POSSUIRÁ SEIS FUNCIONÁRIOS; SÓCIOS: SÓCIO É O PARTÍCIPE DE UMA RELAÇÃO CONTRATUAL QUE CULMINA COM A CONSTITUIÇÃO DE UMA EMPRESA. ELE TEM DIREITOS E RESPONSABILIDADES, COMO CONSEQÜÊNCIA NATURAL DE…

começa a criar um sistema financeiro que efetivasse verbas para os exemplares das escolas, sendo o Fundo do Livro Didático. Além desse ponto, o Instituto Nacional do Livro (INL) dá início a um programa para os Livros Didáticos do Ensino Fundamental (PLIDEF), coordenado pelo próprio país. Em 1976, extingue-se o INL, criando-se o FENAME (Fundação Nacional do Material Escolar), que responde nesse momento como executor do Programa do Livro Didático em escolas públicas somente, devido a…

A VIOLÊNCIA ESCOLAR COMO SUSCITADOR DE QUESTIONAMENTOS AOS DOCENTES DO PROJOVEM URBANO MUNICÍPIO DE IGARAPÉ-AÇU Paulo Sérgio Paes dos SANTOS* RESUMO: A violência é um fenômeno que atinge a população mundial, tornado-se, deste modo, um grave problema social, que mediante a globalização, verifica-se o aumento circunstancial da problemática. Com isto, o referido artigo tratará a questão da violência de uma forma mais focada, a violência nas escolas no Programa Projovem Urbano do…

construção da identidade infantil através do lúdico, bem como as diversas expressões e o desenvolvimento da criança no âmbito escolar. Enfim, a forma de compreender e investigar o comportamento de brincar das crianças e trabalhar os desafios do cotidiano exige cada vez mais práticas reflexivas e críticas em torno da realidade que nos cerca, sobretudo, a familiar e a escolar, pois são muitos os problemas enfrentados pelos pais e professores. Mas que em ação conjunta podem contribui para o…

educação física e as relações que existem entre elas. Um pouco da história da Educação e da Educação Física A Educação Física teve grande influência dos modelos europeus e já no século XVIII teve-se a preocupação de sua inclusão nos currículos escolares com Guths Muths (1712 – 1838), J. B Basedow (1723 – 1790), J. J Rousseau (1712 – 1778) e Pestalozzi (1746 – 1827). Rousseau não acreditava que a educação tivesse como objetivo principal instruir, reprimir ou modelar o ser…

diretora : Maria Celma Camilo da costa 3- Equipe Técnica Pedagógica: 4- Secretaria: Nilza Kiihl de Oliveira 5- Supervisão: Adriana Pacheco F. da Rocha 6- Pessoal de Apoio e Comunidade: Conselho escolar e pais através de sugestões repassadas em reuniões e estudos do regimento escolar. 7- Coordenadora da construção P.P.P. da escola: Supervisora: Adriana P. F. da Rocha SUMÁRIO IDENTIFICAÇÃO DA…

pessoas com deficiência, apregoam a necessidade de mudanças atitudinais e estruturais para que a inclusão de fato ocorra. Culminamos com assertivas que compõem a Declaração de Salamanca (1994) e os Parâmetros Curriculares Educacionais em Arte (1998). Documentos norteadores de direitos e deveres educacionais que em sintonia com os autores supracitados, teorizam sobre os temas que abordamos neste estudo. Palavras- chave: Inclusão. Habilitar e Reabilitar. Centros de Referências.…