ATIVIDADES 2 ETAPA

Projeto Político-pedagógico visa a qualidade de todo o processo educacional. Fundamenta-se nos princípios de igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade, autonomia e valorização docente. Em relação a essa afirmativa, identifique a segunda coluna de acordo com a primeira. A) Gestão democrática ( ) se refere às condições para acesso e permanência e requer mais do que a expansão quantitativa de vagas, mas prevê expansão com a manutenção da qualidade. B) Autonomia ( ) nos aspectos técnicos e políticos. Técnico, quando enfatiza os instrumentos e os métodos; e os políticos, voltados para os fins, valores e conteúdos. C) Igualdade ( ) é o repensar da estrutura de poder do sistema educativo, no qual a escola está inserida e o seu âmbito interno, o diálogo, a autonomia pedagógica e administrativa. D) Qualidade ( ) faz referência à previsão da formação inicial e continuada, condições de trabalho que preveem recursos didáticos, físicos e materiais para o exercício do professor, a questão da dedicação integral, que seria a dedicação exclusiva do professor na escola, evitando que pule de escola em escola para garantir uma remuneração mais digna, redução do número de alunos por sala, dentre vários outros aspectos. E) Valorização docente ( ) responde ao princípio da liberdade. É a relação entre a comunidade escolar com um contexto social mais amplo (VEIGA, 1997, p. 22). A sequência correta está contida em: Parte superior do formulário C, E, A, E, D D, A, C, E, B…

2ª SEMANA 03/03 A 17/03 PROJETO POLITICO E PEDAGÓGICO 2ª AA 2ª AA QUESTÃO 01 Segundo o que estudamos até aqui, a elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da gestão democrática e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade da escola, busca a superação dos problemas detectados no presente e aponta as possibilidades para o futuro.…

artigos, notícias, informações, entre outros. A seguir leia trechos do artigo A escola “daquele tempo”, de Antônio Gois: É muito comum ouvir alguém com mais de 40 anos dizer, com tom nostálgico, que a escola pública "do meu tempo" tinha qualidade, que os professores ensinavam para valer, que os alunos tinham disciplina ou que as escolas particulares eram uma opção apenas para os alunos mais fracos. Muitas dessas afirmações são verdadeiras, outras exageradas. O fato é que não se pode…

também utilizados em determinados momentos, e sobretudo na fase inicial [da colonização do Brasil]; nem se podia colocar problema nenhum de maior ou melhor “aptidão” ao trabalho escravo (...). O que talvez tenha importado é a rarefação demográfica dos aborígines, e as dificuldades de seu apresamento, transporte, etc. Mas na “preferência” pelo africano revela-se, mais uma vez, a engrenagem do sistema mercantilista de colonização; esta se processa num sistema de relações tendentes a…

igreja católica na formação da cultura colonial brasileira? R – A igreja católica esteve sempre presente na colonização brasileira, vale lembrar que Portugal tinha estreitas relações com a igreja católica. A presença da mesma começou a se intensificar a partir de 1549 com a chegada dos Jesuítas da companhia de Jesus, que formavam vilas ou cidades e atuavam vilas na catequização dos índios. 2 – Que mudanças ocorreram na sociedade brasileira na época da mineração? R – O crescimento…

com as pessoas nos faz diferentes a cada dia sendo que, pessoas sábias conseguem nos marcar para sempre; aos Professores Doutores Luís Francisco Albuquerque de Miranda e José Lima pelas contribuições no Exame de Qualificação; aos Professores Doutores Amarílio Ferreira Júnior, Luís Francisco Albuquerque de Miranda e César Romero Amaral Vieira pela participação na banca de defesa; a todos os professores e funcionários do programa de Pós-Graduação em Educação da Unimep que juntos criam um…

era sempre exprimir a beleza e a alegria proporcionada pelas cores. Seu maior objetivo, como ele próprio afirmava, era conseguir criar uma obra que causasse deleite. Renoir retratou o hábito da leitura e a expressão de um conhecimento erudito que podem ser admiradas em diferentes telas. Por isso, procure essas telas, conheça as obras de Renoir e em seguida, faça uma relação entre as obras dele, que retratam o hábito de leitura, com uma das tendências teóricas da educação, lidas no blog…

Exercícios de História do Brasil – Período Colonial – sobre Período do Açúcar com Gabarito 1) (Vunesp-2003) O Brasil foi dividido em quinze quinhões, por uma série de linhas paralelas ao equador que iam do litoral ao meridiano de Tordesilhas, sendo os quinhões entregues (…) [a] um grupo diversificado, no qual havia gente da pequena nobreza, burocratas e comerciantes, tendo em comum suas ligações com a Coroa. (B. Fausto, História do Brasil.) No texto, o historiador refere-se às …

EAD Aspectos Históricos da Educação no Brasil 5 1. Objetivos • Conhecer um pequeno panorama histórico da educação no Brasil desde a fase colonial até o período contemporâneo da República. • Compreender os comentários sobre a herança legada pelos jesuítas e pela Igreja Católica no desenvolvimento da educação formal no Brasil. • Investigar o “sentido da educação no Brasil”, levando em conta a relação entre Estado, educação e sociedade. 2. Conteúdos • • • •…

Disponível em: http:// Acesso em: 9 out. 2008. A citação acima apresenta um erro conceitual bastante freqüente. Suponha o movimento descrito analisado em relação a um referencial inercial, conforme a figura abaixo: Em relação ao exposto, assinale a(s) proposição(ões) CORRETA(S). 01. Um veículo de massa m percorre uma determinada curva de raio R sem derrapar, com velocidade…