Elementos Estruturais Do Verbos

a última não é sinônimo de frase; isto é, uma oração possui verbo, mas uma frase não precisa de verbo para ser denominada como tal, sendo assim, toda oração (ou conjunto de orações = período) é uma frase (exemplo: Abra o livro na página 4 e Faça um bolo e entregue a Maria), porém, nem toda frase é uma oração (exemplo: O caderno amarelo da filha de João da Silva). Quanto a período (ou enunciado) – que é a soma dos elementos estruturais da frase e tem a necessidade da pontuação –, este…

frases, parágrafos, etc. Os elementos que constroem a coesão de um texto são: o As referências e as reiterações: Este tipo de coesão acontece quando um termo faz referência a outro dentro do texto, quando retira algo que já foi dito antes ou quando uma palavra é substituída por outra que possui com ela alguma relação semântica. Alguns destes termos só podem ser compreendidos mediante a estas relações com outros termos do texto. o As substituições lexicais (elementos que fazem a…

00:23:35 De acordo com o que você estudou no capítulo: “A organização e o funcionamento da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS”, leia as seguintes afirmativas abaixo e assinale as que são verdadeiras: I. A estruturação da LIBRAS possui regras, elementos e mecanismos próprios e não se usam artigos, preposições, conjunções, porque esses conectivos estão incorporados ao sinal. II- A diferença entre as Línguas de Sinais (espaço-visuais) e as demais línguas (orais-auditivas) é a sua…

Estudo do Texto: 1. Estudo do conto: o conto popular em prosa e em verso 2. Os elementos estruturais do conto Gramática Aplicada ao texto: 1. Diversidade lingüística 2. Variedade lingüística 3. Frase 4. Pontuação expressiva na língua oral (entonação) e na escrita 5. O substantivo, o artigo, o numeral Conteúdo do 2º bimestre Estudo do texto: 1. Estudo da narrativa: o conto em prosa poética e o conto fantástico. 2. A sonoridade do texto e a construção de…

Verbo - flexões: Pessoa, número, tempo e modo Quando conjugados, os verbos flexionam-se em pessoa a fim de evidenciar quem fala, para quem se fala ou aquele de quem se fala. Vamos observar os seguintes exemplos: Eu trabalho. “Eu” indica a pessoa que fala. Tu trabalhas. “Tu” indica um interlocutor direto, isto é, alguém para quem se fala. Ele (ou ela) trabalha. Eles (ou elas) trabalham. “Ele” ou “ela”, “eles” ou “elas” indicam que se fala sobre alguém, ou algo, que não participa…

Contexto, 2007. p. 169-182. 4. O que propõe a tradição 4.1.1. Desde a Antiguidade, havia preocupação com o estudo das classes de palavras. 4.1.2. A contribuição de Aristóteles, pautada na lógica filosófica, com a divisão em nome, verbo e partícula influenciam os estudos a respeito das classes de palavras. 4.1.3. Com Dionísio da Trácia, uma nova dimensão. Sua A arte da gramática serviu de modelo para o estudo das classes até nossos dias. 4.1.4. A divisão…

COMPETÊNCIAS AVALIADAS NA REDAÇÃO DO ENEM 2012 Número1 Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita. Número2 Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. Número3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. Número4 Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos…

documentos, ou seja, todo o conjunto de instrumentos de comunicação escrita: bilhetes, cartas, circulares, memorandos, ofícios, requerimentos, telegramas. Entre os documentos citados destaca-se a carta comercial. 1.2 Elementos estruturais de uma carta comercial Os elementos estruturais de uma carta comercial são: timbre, índice, e número, local e data, referência, vocativo, texto, cumprimento final, assinatura, anexo, iniciais do redator e do digitador (secretária, datilógrafo), cópia.…

por um software de computador. Os textos mais fáceis de ler têm uma quantidade maior de elementos humanos, de substantivos concretos, de verbos de ação, de frases c urtas. Já os textos difíceis têm uma maior proporção de substantivos abstratos, de verbos de ligação e de frases mais longas. “Se analisarmos os textos pela fórmula de Flesch, veremos que aqueles classificados como fáceis apresentam alguns elementos em comum – o que não significa que, seguindo esse modelo, obteremos um bom…

Demonstrar capacidade de interpretação e crítica. 1.3. Revelar conhecimento sobre as normas gramaticais. 1.4. Identificar recursos normativos e estilísticos na construção de textos. II - LÍNGUA Conteúdo 1. Língua: modalidades 1.1. Distinguir elementos da oralidade informal e da escrita formal. 2. Língua: variantes 2.1. Identificar a presença de variantes sociais, culturais e regionais. 2.2. Estabelecer equivalência de enunciado de acordo com a situação da comunicação. PROGRAMAS DO…