Atividades do 7º periodo pedagogia uniube LIBRAS

CORRIGIDAS DE LIBRAS

1ª AA

QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:22:27

Ainda de acordo com o capítulo “A organização e o funcionamento da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS” muitas afirmações relacionadas a essa modalidade de língua são inadequadas tanto do ponto de vista linguístico quanto social e pedagógico. Sobre a Língua de Sinais (LS), os estudos científicos já provaram que muitas concepções educativas na família e, sobretudo, na escola não correspondem ao conhecimento já construído.
Nesse sentido podemos afirmar que são mitos relacionados à LS exceto:

na LS os sinais não correspondem ao sentido literal das palavras como nas línguas orais, portanto possuem uma organização gramatical diferenciada;

as LS teriam sido derivadas da comunicação gestual espontânea dos ouvintes;

a LS seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos;

as LS, por serem organizadas espacialmente, seriam processadas no hemisfério direito do cérebro, uma vez que esse hemisfério é responsável pelo processamento da informação espacial, enquanto que o esquerdo, pelo da informação linguística;

a LS seria um sistema de comunicação superficial, com conteúdo restrito, sendo estético, expressivo e linguisticamente inferior ao sistema de comunicação oral
2ª AA

QUESTÃO: 1 - TEMPO UTILIZADO: 00:16:09

No roteiro, "A organização e o funcionamento da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS", estudamos sobre a importância que a linguagem desempenha em nossas vidas. A respeito da LIBRAS podemos afirmar que:
I- As línguas de sinais constituem mímicas e gestos soltos, utilizados pelas pessoas para facilitar a comunicação.
II- As Línguas de Sinais são sistemas complexos, com estruturas gramaticais próprias, constituídas nos níveis fonológico, morfológico, sintático e semântico como os demais sistemas de língua que conhecemos.
III- A LIBRAS difere das demais línguas por ser oral-auditiva.
IV- As Línguas de Sinais são línguas naturais, como